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句型混杂的意思是:把(bǎ)两个(gè)句子放(fàng)在一个句(jù)子应该(gāi)结(jié)束(shù)的地方。前(qián)后(hòu)交叉错乱,句(jù)式结构混乱,形成组合句。
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句子杂合简介将两种(zhǒng)不(bù)同的句(jù)法(fǎ)结构混(hùn)合在一个表达式中,会(huì)造成句子(zi)结构(gòu)的混乱和语义(yì)上(shàng)的纠结,这就(jiù)是所谓的(de)杂合。
句(jù)型的混杂也被(bèi)称为结构混乱。
换言之,几个结构或(huò)意(yì)义被(bèi)组(zǔ)合在一个句(jù)子中(zhōng),使句子(zi)结(jié)构混乱,意思不(bù)清。
(在表达时,你要(yào)同时使用这个句(jù)型和(hé)那个句型。
因此(cǐ),可以(yǐ)说这两种句(jù)型(x对角线相等的四边形是什么四边形,对角线相等的平行四边形是什么íng)是组合在一起的,而半转现(xiàn)象是句型的混合。
)
论句子混杂的判断方法1不难看出,这个明显错误的(de)案件迟(chí)迟得不到公正(zhèng)判决的(de)根本原因(yīn),是党的作风没有犯任何错误。
分析:后一条款是“根本原因(yīn)是党(dǎng)风(fēng)不正”和(hé)“党(dǎng)风不(bù)作恶(è)”的混合(hé)体。
2除了北京大学的教职员工外(wài),清华大学等15年(nián)历史的大学的师生和(hé)科技工(gōng)作者也参加了培训班。
而清(qīng)华大学(xué)的师生(shēng)和(hé)科技(jì)工作者也参与了(le)这(zhè)项研究(jiū),修改了(le)对角线相等的四边形是什么四边形,对角线相等的平行四边形是什么时(shí)间,删除了(le)其中一项。
语言疾病的(de)类型(xíng)往往表现为句型组合
1有时作者想用这(zhè)种结构,有(yǒu)时他想用(yòng)那种结构。
因(yīn)此,这两种结构(gòu)都被使(shǐ)用(yòng)。
2虽(suī)然一(yī)个句子的结(jié)构是完整的(de),但它的最(zuì)后一部分被用作另一个句子的开头。
三。
中(zhōng)途(tú),易哲说了一(yī)半时间,突(tū)然又开始了新的事(shì)业,开始了(le)新(xīn)的一句(jù)话(huà)。
4反客观主义是指用句(jù)子前(qián)半句主语以外的成分作(zuò)为后半(bàn)句的主语,从而引起纠结。
判断句(jù)型(xíng)是否(fǒu)混(hùn)杂,最基本的方(fāng)法就(jiù)是梳理主体(tǐ),看搭配(pèi)是否有问题
什么是句式杂(zá)糅呢(ne)?
把(bǎ)两种不同的句(jù)法结构混杂在一(yī)个表达式中,结(jié)果(guǒ)造成语句结构混乱(luàn)、语义纠缠,这样的语病就叫杂(zá)糅。
句式杂糅又称为结构(gòu)混乱。
即把几种结构或(huò)几个意思硬凑在一个句(jù)子(zi)里,使句子结构混乱表意不明。
(表达时因既想(xiǎng)用这种句(jù)式,又想用(yòng)那种句式(shì),结(jié)果造成将两种句式(shì)放在一(yī)起说,半(bàn)截转(zhuǎn)向的现象(xiàng),就是句式杂(zá)糅。
)
句(jù)式杂糅的判断:
(1)举棋不定(dìng):作者时而(ér)要(yào)用这种(zhǒng)结构,时而要(yào)用(yòng)那(nà)种结(jié)构,结果两种结构都用了。
【例】一(yī)切事物(wù)的发展都是有起有伏(fú)、波浪(làng)式前进的,这是由于事物(wù)的(de)内部矛(máo)盾以及自(zì)然和(hé)闭则社会的种种(zhǒng)外(wài)因(yīn)影响所决定的。
(04年福建卷(juǎn))
本(běn)句把(bǎ)“由于……的(de)结果(guǒ)”和(hé)“……所决(jué)定(dìng)的”两个(gè)结构(gòu)套用在(zài)一(yī)起(qǐ)形成句式(shì)杂糅(róu)。
(2)藕(ǒu)段丝连
一句话的结构已(yǐ)经完整,却把咐(fù)态(tài)高衡尺(chǐ)他(tā)的最后一部分用做(zuò)另(lìng)一句的开头。
(3)中(zhōng)途易(yì)辙
一句话(huà)说(shuō)了一半,忽然(rán)另起炉灶,重(zhòng)来一句。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了