校园(yuán)暴力的主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面(miàn)是校园欺凌不一定(dìng)在(zài)校(xiào)园内发生，放学后同学间的欺负(fù)行(xíng)为也算在内的。

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校园暴力的(de)主(zhǔ)要(yào)表现是什么意思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面

　　其主(zhǔ)要表现是(shì)身体强壮的学生欺负(fù)弱(ruò)小的(de)学生，令其在心灵及肉体(tǐ)上感到痛苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都是重复(fù)发(fā)生，而不是单(dān)一的偶发事(shì)件。

　　有(yǒu)时是一人欺负(fù)一(yī)人；

　　有时集(jí)体欺负一(yī)人(rén)。

　　通常欺凌(líng)者(zhě)不觉(jué)得自己有错，而(ér)且受(shòu)害(hài)者怕(pà)事，默默承(chéng)受而不敢反(fǎn)抗和(hé)告发欺凌(líng)者。

　　因(yīn)此，恶性循环导(dǎo)致受害者的身心(xīn)深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推(tuī)撞(zhuàng)、拳(quán)打脚踢，扇打(dǎ)以及抢夺财物等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮(wǔ)辱性绰(chuò)号等，是不容(róng)易察(chá)觉的欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以及令其身边没有朋(péng)友等(děng)，是不容易察(chá)觉的欺(qī)凌(líng)形(xíng)式。

　　4、网络(luò)欺凌(líng)

　　在(zài)网络发(fā)表对(duì)受(shòu)害者(zhě)不利的网络言论、曝光隐私以及对(duì)受害者的(de)照片进行恶(è)搞(gǎo)等，是容易察觉(jué)欺凌(líng)形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理方(fāng)案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北京为解决校园欺(qī)凌(líng)，教育部首先发(fā)布北京市中小学(xué)欺(qī)凌治理(lǐ)方案公(gōng)布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教(jiào)育(yù)部(bù)等部门发布的《加强(qiáng)中(zhōng)小(xiǎo)学生(shēng)欺凌综合治理(lǐ)方案》中要求，学校在启动调查(chá)处(chù)理程序(xù)10日(rì)内须完成调(diào)查，而在(zài)此次(cì)北京市各区公布的实施方案中，除了对调查(chá)时间有要求外，对于(yú)事(shì)件的(de)及时上报也做出(chū)了严格(gé)的时间要求。

　　2、10分钟内须向上级(jí)部(bù)门(mén)口头汇报(bào)

　　例如(rú)北京(jīng)市(shì)东城区(qū)在实施方案中明确提出，如发生欺凌事件，各校要在10分(fēn)钟内向上级单位进行口头汇报，2小(xiǎo)时(shí)内(nèi)递交详细文字材料(liào)并随(suí)时汇报工作进展。

　　3、情节(jié)严重学校(xiào)直接(jiē)与司法部门对接(jiē)

　　与东城(chéng)区类(lèi)似(shì)，海淀区除了要求30分(fēn)钟内口头上(shàng)报区教委外(wài)，对于情节(jié)较为严重(zhòng)的，还要(yào)求学(xué)校要与(yǔ)属地派(pài)出所、司法(fǎ)等部(bù)门进行对(duì)接。

校园暴力(lì)的(de)表现有哪些(xiē)

　　校园(yuán)暴(bào)力的表(biǎo)现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受害(hài)者侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号；指责(zé)受害者无(wú)用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害(hài)者的重复的物理(lǐ)攻击(jī)，身体或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者(zhě)的个(gè)人财产、教科书(shū)、衣裳等，损坏，冲没或通过他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地(dì)比受害者强(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保护自己的(de)情况下发生；

　　5、传漏租播(bō)关(guān)于(yú)受(shòu)害(hài)者(zhě)的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者(zhě)做他或她不想要做的散搜纳，威胁受害者跟随命令(lìng)；

　相遇时间的公式 相遇时间怎么求　7、让受害者(zhě)遭遇麻烦(fán)，或令(lìng)受(shòu)害者招致(zhì)处(chù)分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌(mào)、性取向(xiàng)、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或(huò)其他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌(líng)，即在网(wǎng)志或论坛上(shàng)发表具有(yǒu)人身攻击成(chéng)份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共(gòng)和国民法(fǎ)典》第一千二百条

　　限制民(mín)事行为(wèi)能(néng)力人在学校或者(zhě)其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者(zhě)其他教育机构未尽到教育、管理职责的(de)，应(yīng)当承担(dān)侵权责任。

　　第一千(qiān)二(èr)百零一条

　　无(wú)民事(shì)行为能力人或者限(xiàn)制民事(shì)行(xíng)为能力人(rén)在幼儿园、学校或者(zhě)其(qí)他教育机构学习、生活期间(jiān)，受到幼儿园、学校或者其(qí)他教育(yù)机构以外的第三人人身损害的，由第三人承(chéng)担(dān)侵权(quán)责任；幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构(gòu)未尽到管理职责相遇时间的公式 相遇时间怎么求的(de)，承担相应的补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机(jī)构承担补充责任(rèn)后，可以向第三人(rén)追偿。

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