小学六种说明方法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短)是六种(zhǒng)常用说明方(fāng)法分别是举例子、引资(zī)料、作比较、列(liè)数(shù)字(zì)、分类别、打(dǎ)比方(fāng)的。

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小学六种说明方法及(jí)作用，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短(duǎn))

　　举例子的作用是使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了(le)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际(jì)事例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体地(dì)说明了怎样跟情人要钱才不尴尬，怎么问情人要钱的技巧说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　2、引资料

　怎样跟情人要钱才不尴尬，怎么问情人要钱的技巧olor: #ff0000; line-height: 24px;'>怎样跟情人要钱才不尴尬，怎么问情人要钱的技巧　为了使说明的(de)内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名言等。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准确(què)性。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意。

　　引用故事使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或(huò)不同的事(shì)物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生(shēng)的事物(wù)，可(kě)以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在(zài)比较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多(duō)的数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的(de)方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映(yìng)事实(shí)情况，又(yòu)有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点。

　　5、分(fēn)类(lèi)别

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不(bù)易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然(rán)后依照类别(bié)逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物(wù)之间的(de)相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻、和(hé)借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点，使说明更通俗易(yì)懂。

小学六种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用

　　小学的六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是(shì)通(tōng)过列举(jǔ)有代表(biǎo)性的、恰当的(de)事例来(lái)说明事(shì)物特(tè)征的说明(míng)方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思(sī)更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹十分多.诸如泰(tài)山(shān),黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上说明事(shì)物特征或(huò)事(shì)理的方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数字(zì)，也要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：使说明对象的特点更(gèng)加精确、科学(xué)令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道(dào)26次，给两岸人民带来了(le)深重的苦(kǔ)难。

　　黄(huáng)河是世界上含沙(shā)量(liàng)最(zuì)大(dà)的大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于长江(jiāng)的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将(jiāng)两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象等加以比较(jiào)来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：突(tū)出强调事物的(de)某种特(tè)征(zhēng)。

　　例句：黄河是世(shì)界上含沙(shā)量(liàng)最大(dà)的大河(hé)，其含沙(shā)量相(xiāng)当于(yú)长(zhǎng)江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过比(bǐ)喻的修辞手法(fǎ)来(lái)说明事物(wù)特征的一种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使(shǐ)抽象(xiàng)的事物变得具(jù)体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是(shì)中华民族(zú)的摇(yáo)篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说明事(shì)物(wù)的特征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用(yòng)：使说明(míng)事物的(de)特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的(de)种类很多，总的来(lái)说可以分为两(liǎng)大类：一(yī)类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用简明的(de)语言对事物的本质特征作概括的说(shuō)明方法。

　　作用：科(kē)学准确地解释(shì)空粗说明(míng)对象的内涵,使说明(míng)更(gèng)严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平(píng)行的四边形叫(jiào)平行四边形。

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