朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好段，朝花(huā)夕(xī)拾(shí)藤野先生好词好句好段摘抄(chāo)大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在日本(běn)东北大学(xué)的留学(xué)生活(huó)，表达了深(shēn)切的怀念之情的(de)。

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　　接下来分享朝(cháo)花夕拾藤(téng)野(yě)先生(shēng)好词(cí)好(hǎo)句摘抄和(hé)赏(shǎng)析。

　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而(ér)逃(táo)、抱头鼠窜(cuàn)、穷(qióng)追猛打、无(wú)拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头(tóu)愣脑(nǎo)、游玩嬉(xī)戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成(chéng)竹、千山(shān)一(yī)碧、不(bù)动声色

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与句(jù)末语气的罢(bà)合用，以诙(huī)谐的口气(qì)猜测在仙台(tái)受优待的(de)原因，带(dài)有弱国(guó)国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无(wú)非是(shì)这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对清国留学生(shēng)在东京(jīng)造成恶(è)浊(zhuó)气氛(fēn)的(de)擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句强烈厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热(rè)心的(de)希望，不倦(juàn)的(de)教诲，小而言(yán)之(zhī)，是为中国(guó)，就是希(xī)望中国有新(xīn)的医学;大而言之，是为(wèi)学术，就是希望新的(de)医学传(chuán)到中国去。

　　他的性格(gé)，在我(wǒ)的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达(dá)了对藤(téng)野先生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要说出抑扬顿(dùn)挫的话(huà)来。

　　赏(shǎng)析(xī)：表明事实并(bìng)未出现，不过(guò)是(shì)作(zuò)者想象中的情(qíng)景(jǐng)，而鼓舞(wǔ)的(de)力(lì)量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了(le)作者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起来(lái)也无非使(shǐ)他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里透(tòu)露了(le)作者对辛(xīn)亥革命(mìng)后中国依然是半(bàn)殖民地半封(fēng)建社会(huì)的现状的失(shī)望(wàng)和不满(mǎn)，从而也觉得(dé)无法报答藤野先生对自己对中国人(rén)民的关心和期望，含蓄的笔调(diào)更(gèng)加(jiā)强了文章思(sī)想的深度(dù)。

朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希(xī)为(wèi)贵：事(shì)物因稀少而(ér)觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯(kěn)定形式(shì)前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖(dǒu)的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的(de)高低(dī)起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小(xiǎo)而(ér)言之(zhī)：从小(xiǎo)处来(lái)说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好(hǎo)句(jù)：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一(yī)个客店里的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子(zi)却还多，后(hòu)来用(yòng)被盖(gài)了(le)全身(shēn)，用衣服包(bāo)了头脸，只留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟无(wú)从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不(bù)大，天冷(lěng)得利(lì)害，还(hái)没有(yǒu)中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来(lái)了，要(yào)借我(wǒ)的讲义(yì)看。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却只翻检了一通，并没(méi)有带走(zǒu)。

　　但(dàn)他(tā)们一走，邮差(chà)就送到一封(fēng)很厚的(de)信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一(yī)片都有的，但在(zài)我，这(zhè)一声(shēng)却特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见(jiàn)那(nà)些闲看(kàn)枪(qiāng)毙犯人(rén)的人们，他们也何(hé)尝不酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼(hū)，无法(fǎ)可想！但在那时那(nà)地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食(shí)和(hé)我不相干，然而好(hǎo)意难却，也(yě)只得别(bié)寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救民真理的理想(xiǎng)，去(qù)日本留学，在东(dōng)京的(de)弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进(jìn)仙(xiān)台(tái)医学专门(mén)学校学医。

　　毕(bì)业于爱(ài)知(zhī)县立医学校（现名(míng)古屋大学(xué)）的藤(téng)野先生，在鲁(lǔ)迅(xùn)入学的两个月前，升格为仙台医学专(zhuān)门学校的(de)解剖学教(jiào)授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识(shí)了这位日本学者，并模桥且同他建(jiàn)立了(le)深厚(hòu)的师(shī)生友谊。

　　在(zài)日本军(jūn)国(guó)主义(yì)影响下(xià)，当(dāng)时的(de)日本人对中国人(rén)民(mín)抱(bào)有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生(shēng)并(bì擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句ng)不如此，他(tā)对来自弱国(guó)的鲁迅(xùn)毫(háo)不歧视，倍加爱护(hù)，并(bìng)以自擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句(zì)己的高尚品质给鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这(zhè)篇散文写(xiě)于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭受(shòu)北洋军阀及其(qí)御用文人的迫害，从北(běi)京南下，来到厦门大学任教，作者作此(cǐ)文予以怀(huái)念(niàn)藤野先生，此文最初发(fā)表于(yú)同年十二月出版的《莽原(yuán)》半月刊第(dì)23期(qī)，后收入散文集《朝花夕拾》。

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