现在刷抖音已经(jīng)成为年轻人的一种(zhǒng)习惯。抖(dǒu)音也是传播(bō)速度特别快(kuài)的一(y亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢ī)个平台。一些(xiē)好(hǎo)听的歌有意思的段子(zi)。瞬(shùn)间也是(shì)被抖(dǒu)音(yīn)带红。最(zuì)近就有一首特别火的歌曲。名字(zì)也亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢是(shì)很特别。《写给黄淮》的歌。也是一(yī)首原创(chuàng)歌曲(qū)。有解忧邵帅作词作曲。单是看人名的话可能很多听过的(de)人也不怎么(me)在意，但是听到旋律听到(dào)歌词的人(rén)一下子就知道是(shì)歌曲(qū)《写给黄(huáng)淮》。这也可(kě)能就是现在的网络。不同于其他明星的(de)就(jiù)是。歌(gē)红人(rén)未红。而明(míng)星们是人(rén)红歌必火。写给黄(huáng)淮这(zhè)首歌的含义是什么(me)呢？一起(qǐ)了(le)解一下。

《写(xiě)给黄淮(huái)》里边的歌词很有叙事(shì)性(xìng)。就(jiù)算没(méi)有听过的人，看了歌(gē)词好像(xiàng)就能读(dú)懂了一个故事。看懂一个人的人生。如果没有听过作(zuò)者(zhě)本人的讲述，单是凭借我们的直(zhí)觉来看这首歌。肯定(dìng)很多人认为(wèi)这是(shì)两个人之间的恋爱故事。“十九岁的那一(yī)天(tiān)，我来(lái)到黄(huáng)淮(huái)的(de)面(miàn)前。为了(le)能和你在(zài)这儿在遇见(jiàn)，我支付了我的四年。”这讲的不就是两个人恋爱的开始吗(ma)？不，更多的是一个人单恋的开始(shǐ)。内(nèi)容表达了，一个人对另外一个人(rén)的爱(ài)，但是对方又似乎并没有在意她的(de)爱。然后是因为对方对她的态度(dù)，让(ràng)她看清了未来。

也(yě)许是应该放手的时候(hòu)而去追逐(zhú)自己的梦想。也谢谢她的态(tài)度让对(duì)方认清(qīng)事(shì)实。这(zhè)种(zhǒng)难以言说的感(gǎn)觉(jué)，也(yě)只有作者和读懂(dǒng)了(le)歌词的(de)人才(cái)能体会吧。有人也问过作者本人，说(shuō)是写给黄淮学院(yuàn)的(de)歌。但是在小编看来者更多的写给某个人(rén)，某件事的(de)，并没(méi)有(yǒu)特定的一定说是谁。是一种感觉，一种当下(xià)的心情。难道不(bù)就是这样嘛。很多歌曲作词的人不都是需要灵感到了才能写出(chū)能打动(dòng)人好听的歌曲(qū)吗。就是当时(shí)作者的(de)感受和自己的(de)一(yī)些经历融合在一起才会产生(shēng)作品。有感情的作品才有灵魂，才(cái)能让听众(zhòng)喜欢。

然而(ér)就这首歌作(zuò)者(zhě)解(jiě)忧邵帅本人也说(shuō)。其实并不愿意大(dà)家能(néng)读懂这首(shǒu)歌里的意思。也许单单(dān)听歌的话是(shì)一种享(xiǎng)受(shòu)一种放(fàng)松。但是太(tài)过去理解(jiě)歌词反而带给人(rén)更多的伤感惆怅。可能作者也不(bù)想把这(zhè)种(zhǒng)复杂(zá)的感受带给她的听(tīng)众们吧。他所表(biǎo)达的就是自己(jǐ)的(de)一种经历(lì)，一种感(gǎn)悟(wù)，一种看法(fǎ)。简(jiǎn)简单单的几句歌词，讲述了(le)他(tā)几年的经过(guò)和历程。特别喜欢其中的一句。“你是(shì)我甘心瞑(míng)目的遗(yí)憾，我用那(nà)无悔时光来(lái)填满，就(jiù)让这无怨无悔的双手，收拾出(chū)我想有的(de)以后。

人(rén)亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢生也正是(shì)如(rú)此(cǐ)，每个人都会有遗憾，但是只(zhǐ)要自己努力过去做过(guò)，纵(zòng)使没有(yǒu)得到也无怨(yuàn)无(wú)悔。在以往的路上跌倒，整理(lǐ)好那些让(ràng)自己跌到(dào)跌倒的原因，继续(xù)朝着自(zì)己的目标前(qián)行。听起来有(yǒu)点伤感(gǎn)，但是也是很励志的一首歌曲。我们(men)不要因为(wèi)人生中的某一阶段的(de)失败而去怀疑人生。更多的(de)是要有失败后重新去面(miàn)对人(rén)生的勇气。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢