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文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是(shì)什(shén)么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来(lái)优青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗(shī)句中(zhōng)的意境和本书要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和(hé)人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　 议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

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　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言,提出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

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　　奇闻趣(qù)事(shì))提出(chū)中心(xīn)论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了(le)论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人(rén)人们。

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三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发(fā)展(zhǎn)

　　 文(wén)章是反映客观事物(wù)的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多(duō)样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有(yǒu)记叙(xù)文(wén)、说明文、应用文、议(yì)论文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什么方式(shì),我们认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散(sàn)激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章的结(jié)尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定(dìng)。

　　 在我们学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的(de)是(shì)事情写完了,文章也就(jiù)自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全(quán)文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句概括性(xìng)的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的(de)人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下(xià)想像的(de)余(yú)地;有的人写文章(zhāng)时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自(zì)己在写作(zuò)过(guò)程中被自己(jǐ)表达的(de)感情所感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在(zài)文章结尾时抒(shū)起情来;也(yě)有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾以小见大(dà),初看(kàn)不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未(wèi)完(wán),使你还(hái)得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多(duō)样(yàng),不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如(rú)果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一(yī)起怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能(néng)熬过去的(de)!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎(zěn)么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情(青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？qíng)、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个(gè)孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活(huó)状况,歌(gē)颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不知道为(wèi)什么要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　 一篇文章应(yīng)该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之(zhī)所以要(yào)分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容(róng)上、结构上(shàng)要收束全(quán)篇,对全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾(wěi)要落实到人(rén)的思(sī)想品质(zhì)和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什(shén)么情况(kuàng),读者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文(wén)章(zhāng)的(de)结尾和(hé)文章的(de)标题、文章的开头以及文章的(de)中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇(piān)文章中(zhōng),文(wén)章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使(shǐ)人读(dú)过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏(huài)了(le)文章的完(wán)整性(xìng),那就(jiù)不是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　 小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》的结(jié)尾(wěi)值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村(cūn)发生了(le)翻天覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无(wú)人(rén)敢偷;最怕人(rén)偷的是(shì)田(tián)寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她就打算(suàn)不(bù)再(zài)看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文(wén)章(zhāng)的标题(tí)、文章(zhāng)的前后内容一起(qǐ)构成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构的完整都起(qǐ)到(dào)了(le)总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过(guò),好青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读(dú)完(wán)之后(hòu),有使他(tā)翻开(kāi)第一页来重新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有力(lì),篇(piān)幅不(bù)宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内容(róng)要(yào)紧扣中心。

　　 我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　 黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层(céng)意(yì)思:一(yī)层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　 我们(men)再来看小学(xué)语文教(jiào)材《鸟(niǎo)的天堂》的结(jié)尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高(gāo)塔下面的乡村划去的时(shí)候,我(wǒ)还回头去看那被抛在后面的(de)茂盛的榕树。

　　我感到(dào)一(yī)点儿留恋(liàn)。

　　昨天是(shì)我的(de)眼睛(jīng)骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天堂”的确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共四句(jù)话,写(xiě)了自己的(de)行(xíng)踪及离(lí)开时的留恋之情,说(shuō)明了(le)第一次没有看见鸟的自身原因,表达了对“鸟(niǎo)的天堂”的赞(zàn)美(měi)之情。

　　语言简明扼要,特(tè)别是结句,紧扣(kòu)中(zhōng)心,回(huí)应全文,充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

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