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主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子,主谓宾双宾和主谓宾宾补

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不拘于时句式类(lèi)型,不拘(jū)于(yú)时句式还(hái)原

  被动句。

  于,介词,表(biǎo)示(shì)被(bèi)动,受(shòu),被。

  不拘于时,意思是不受时俗的拘束。

  指不受当时(shí)以求师为耻的不良(liáng)风气的束缚(fù)。

  时,时俗,指(zhǐ)当(dāng)时士(shì)大夫中耻于从(cóng)师的不良(liáng)风气。

  师说节选原(yuán)文:李氏子蟠(pán),年十七,好古文,六艺经传皆通(tōng)习之,不拘于时,学于余。

  余嘉其能行古道

  被动(dòng)句。

  于,介词,表(biǎo)示(shì)被动,受,被。

  不拘于时,意思是不受时俗的(de)拘束(shù)。

  指不受当时以(yǐ)求(qiú)师(shī)为耻(chǐ)的不良(liáng)风气的(de)束缚。

  时,时俗,指当(dāng)时士大夫中耻于从(cóng)师的不良风气。

师说(shuō)节(jié)选

  原文:李氏子蟠,年十七,好(hǎo)古文,六艺经(jīng)传皆(jiē)通(tōng)习之,不(bù)拘(jū)于时,学于余(yú)。

  余嘉其能行古道(dào),作《师说(shuō)》以(yǐ)贻之(zhī)。

<主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子,主谓宾双宾和主谓宾宾补p>  翻译:李家的孩子(zi)蟠,年龄十七(qī),喜欢古文,六(liù)经的经文和传(chuán)文都(dōu)普遍地学习(xí)了,不受时俗的拘束(shù),向我学习。

  我赞许(xǔ)他能(néng)够遵行古人(从师(shī))的(de)途径(jìng),写这篇《师说》来赠送他。

不拘于时出处(chù)

  意思是(shì)不受制于从师的时俗限制。

  出自唐·韩愈《师说(shuō)》。

  翻(fān)译:李蟠不(bù)受世俗(sú)的拘束,来向我学习。

  拘:拘束

  时:世俗

  余:我

  学(xué)于余:向我学习(xí)

不拘于时句式

  不拘(jū)于时句式是被动句。

  这句(jù)话出自于师说,原文(wén)如下:

  古之学(xué)者必有师(shī)。

  师者(zhě),所(suǒ)以传(chuán)道受业解惑也。

  人非生而知之者,孰能无惑(huò)?惑(huò)而不从师,其(qí)为惑(huò)也(yě),终(zhōng)不(bù)解矣。

  生乎吾前,其(qí)闻道(dào)也固先乎吾(wú),吾从而师之;生乎(hū)吾后,其闻道也(yě)亦先乎吾,吾从而师之。

  吾师道也,夫庸知其年之先后(hòu)生于(yú)吾乎?是故无(wú)贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

  嗟(jiē)乎!师道之不传也久矣(yǐ)!欲(yù)人之无惑也难矣!古之圣人,其(qí)出人也远矣(yǐ),犹且(qiě)从(cóng)师而问焉(yān);今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。

  是故圣(shèng)益圣,愚(yú)益愚。

  圣人之所以为圣,愚人之(zhī)所(suǒ)以为愚,其皆(jiē)出于此(cǐ)乎?爱其(qí)孝清子,择师而教之;于其身也(yě),则(zé)耻(chǐ)师焉,惑(huò)矣(yǐ)。

  彼童子之师,授之书而习(xí)其句读(dú)者(zhě),非吾(wú)所谓派(pài)仿传其道解其惑者也。

  句读之不知,惑(huò)之不(bù)解,或(huò)师焉,或(huò)不焉,小学而大遗,吾未见其(qí)明也(yě)。

  巫(wū)医乐师百工之人,不耻相师。

  士大夫之族,曰(yuē)师曰弟(dì)子(zi)云者,则(zé)群(qún)聚(jù)而笑之。

  问之,则(zé)曰(yuē):“彼与彼年(nián)相若也,道相似也。

  位卑(bēi)则足(zú)羞(xiū),官盛则近(jìn)谀。

  ”呜呼!师道之不复可巧(qiǎo)羡前知(zhī)矣。

  巫医乐师百工(gōng)之人,君子不齿,今其智乃反不能(néng)及,其可怪(guài)也欤!

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