说明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用是说明方(fāng)法及(jí)作用：举例子：举出实(shí)际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)：

　　举出实际(jì)事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意(yì)例子(zi)的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达(dá)的意思更(gèng)明确(què)，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地(dì)区，出现云(yún)就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据(jù)大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具(jù)体的例子(zi)，真实(shí)具体(tǐ)有(yǒu)力地说明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具(jù)体，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律(lǜ)，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确(què)性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇(qí)特，人不知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用(yòng)的(de)说(shuō)明方(fāng)法能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别(bié)相同或(huò)不同的事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明(míng)事物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的或(huò)者大家已(yǐ)经(jīng)熟(shú)悉的事(shì)物和它比较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但(dàn)是这(zhè)座桥(qiáo)却从(cóng)没(méi)出过事，足(zú)见(jiàn)它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具体化，还可以采用列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计(jì)的数字也(yě)要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字(zì)的方(fāng)法进(jìn)行(xíng)说明(míng)，既能准(zhǔn)确客(kè)观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的准确性，准确地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说(shuō)清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把(bǎ)事物分成(chéng)若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别(bié)，同时(shí)也显露了(le)使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间(jiān)的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和(hé)生动性(xìng)的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比(bǐ)喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形(xíng)象、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说明了(le)……，使被说(shuō)明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行人(rén)，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一(yī)概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事(shì)物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白贵州海拔高度是多少、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种(zhǒng)安排工作进程(chéng)的(de)数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在(zài)阅读时对抽象的(de)字词(cí)能够更(gèng)加明白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美(měi)观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说(shuō)清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的(de)想法表(biǎo)示出将(jiāng)来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来(lái)预设将来可能要出(chū)现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个地球，如果它被(bèi)破坏了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明(míng),使说明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象(xiàng)地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确(què)地说明该事物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被(bèi)说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学的语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早(zǎo)陵(líng)做更本质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法(fǎ)说明事物的特(tè)征,增(zēng)强说服(fú)力(lì),如引(yǐn)用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以形象(xià贵州海拔高度是多少ng)化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）加以具体的解释(shì)说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以下几种形(xíng)式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对象的(de)作(zuò)用）。

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