天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音-惠安汇通石材有限公司

天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程是医学基础课基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)上好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程(chéng)以及怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门(mén)课程，怎样学好护(hù)理学(xué)专业，怎样学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)300字等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实(shí)习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很(hěn)容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器(qì)官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些人(rén)体的机能(néng)。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是(shì)挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业(yè)前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在(zài)护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比较少的(de)，数(shù)量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多(duō)特(tè)殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大(dà)学本科(kē)生在很多(duō)医院都(dōu)是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成(chéng)为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去(qù)选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，那么(me)你本身必须(xū)要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要是一(yī)个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较(jiào)细(xì)心的一(yī)个人(rén)。

　　在(zài)平时的生活当中(zhōng)大(dà)家(jiā)一(yī)定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和良好的生(shēng)活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是(shì)哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要(天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音yào)是解释一些人体的机(jī)能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的(de)传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可(kě)见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存(cún)在好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内(nèi)容难、考试(shì)严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一些物质与能量(liàng)的(de)代谢过程，要记(jì)很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的词(cí)头提出(chū)来(lái)组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是(shì)外文翻译(yì)的，只是些无意义生(shēng)僻字的堆(duī)积，又长又难(nán)，不容易背(bèi)，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎的(de)知识点。

　　以药物(wù)的(de)不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目(mù)的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等等(děng)有趣且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医(yī)就会(huì)学(xué)到很多养生的理念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传授给(gěi)患(huàn天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音)者(zhě)，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时身体有些(xiē)许(xǔ)不适的时(shí)候，也可以(yǐ)实(shí)地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人(rén)接物，站立坐走的(de)姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们(men)分小组(zǔ)练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车(chē)行走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者(zhě)清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是(shì)不(bù)能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一(yī)个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其(qí)次领(lǐng)导出面(miàn)会(huì)使得患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实(shí)践(jiàn)性(xìng)强而且(qiě)都(dōu)非(fēi)常的(de)有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也(yě)不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间难(nán)得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学院开设(shè)的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学(xué)基础(chǔ)课一样的(de)，让人丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论(lùn)联系实(shí)际的(de)课(kè)程(chéng)。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期(qī)间(jiān)可能会(huì)实施的各种护理操(cāo)作：急(jí)救(jiù)护(hù)理(lǐ)、输血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患(huàn)者就涉及(jí)到如何与(yǔ)患者(zhě)沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息(xī)传(chuán)达(dá)的作用并(bìng)没有(yǒu)我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系(xì)，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关(guān)系，这(zhè)其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的(de)要求(qiú)，就能称之为优秀(xiù)的(de)护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理(lǐ)的时(shí)候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提(tí)供(gōng)帮助，但只要患者还具备一(yī)定(dìng)的自(zì)理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理(lǐ)学，这(zhè)四门(mén)课程都会有每周一次临(lín)床见习的机(jī)会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流(liú)，同时(shí)完成一份护理病历；下(xià)午要(yào)聚在(zài)一起讨论上(shàng)午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包(bāo)括(kuò)术前护理、术后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般(bān)手术病人术(shù)后通常会(huì)出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能(néng)根(gēn)据其(qí)他(tā)患者的(de)经验来判断(duàn)另一个(gè)患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛(tòng)级(jí)别，合(hé)理(lǐ)给予药(yào)物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属(shǔ)比较关心(xīn)的问题是，如(rú)何饮食，如(rú)何(hé)活(huó)动。

　　基本(běn)的原(yuán)则就是(shì)，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消化(huà)道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而(ér)且(qiě)要注意不(bù)要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度(dù)循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等(děng)等(děng)，术后第3-4天便可尝试(shì)离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习包括一年半(bàn)的护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是(shì)在各(gè)个(gè)科室跟着护士老师(shī)从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随着(zhe)医生老师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对(duì)病人(rén)负责。

　　在(zài)医院你要(yào)面对的对(duì)象是(shì)病人，不是数据(jù)不(bù)是机(jī)器，而(ér)是一个个(gè)生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作(zuò)规范(fàn)做事，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作(zuò)前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通(tōng)人接触的高致病性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要(yào)懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤(yóu)其是(shì)针具(jù)与血制(zhì)品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自己的学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时(shí)想着要给你(nǐ)讲授(shòu)知(zhī)识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做(zuò)多(duō)问，而且还(hái)要做到及时与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查(chá)书弄(nòng)清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累(lèi)是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么(me)护理，而不是从事护理(lǐ)专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就要(yào)做(zuò)好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专业，能(néng)学到(dào)护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来(lái)做美(měi)容(róng)护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音理(lǐ)工(gōng)作，每(měi)天的工(gōng)作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇(yù)却反而(ér)比医院医(yī)护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会(huì)从事(shì)这个行业的(de)话，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出(chū)这个(gè)医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理团队(duì)，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定好的(de)自(zì)主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学(xué)习专业的知识，也应该课外(wài)多看一(yī)些有(yǒu)关专(zhuān)业的书(shū)，拓展(zhǎn)自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的，有(yǒu)时(shí)候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业(yè)技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或(huò)者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方(fāng)面(miàn)就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的职业精神(shén)和为人民服(fú)务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都(dōu)知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时候(hòu)一定要有集(jí)体主义精神，在集(jí)体利益和个人利益(yì)不(bù)冲突的情况下选择集(jí)体利(lì)益(yì)。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择(zé)学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的还(hái)是自(zì)己的(de)心态和知识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专(zhuān)业(yè)的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什(shén)么选择了这个专业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜，专还是(shì)希望自己也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么(me)学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就可以了！我认为认真和(hé)努(nǔ)力(lì)，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理专业被教(jiào)育部(bù)、卫生部等六(liù)部(bù)委列(liè)入国家(jiā)紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多国家护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我(wǒ)国医院的(de)医生和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例(lì)远(yuǎn)远达(dá)不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国(guó)际医疗市场对护理人员的需(xū)求激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突出(chū)地摆(bǎi)在(zài)各(gè)国医学(xué)界面前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国(guó)家将急需200万(wàn)护理人才(cái)，国际(jì)人力(lì)资(zī)源公司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。