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哈尔(ěr)滨理(lǐ)工大学的综合实力(lì)排(pái)名第几，哈尔(ěr)滨理(lǐ)工(gōng)大学理工排名

　　全国综合排名178哈(hā)尔滨理工大(dà)学电(diàn)气(qì)专业全国排名9，其中高压绝缘全国(guó)第(dì)1。

　　博士后科研(yán)流(liú)动站：电(diàn)气工程、仪器科(kē)学(xué)与技术、材(cái)料科学与(yǔ)工程(chéng)、机械工程、管理科学与工程(chéng)博(bó)士学位授权学科(kē)一级学科：　电气(qì)工程、管理科学与工程、机械工程、材料(liào)科(kē)学与(yǔ)工程、仪器科学与(yǔ)技术、计(jì)算机科学与技术二级学科：　电机与(yǔ)电器(qì)、电(diàn)力系(xì)统及其自动化、高电(diàn)压与绝缘技术、电力电子(zi)与(yǔ)电力传动、电工(gōng)理论与新技(jì)术、　电介质(zhì)工程（自设)、管(guǎn)理科学与工程、机械制造及其自动化、机械电(diàn)子工程、机械设计及理论、　车辆工程、材料(liào)学、材料加工工程(chéng)、材料物理与化学、精密仪(yí)器及机械、测试计量技术(shù)及仪器、　计算(suàn)机(jī)系统结构、计算机(jī)软(ruǎn)件与理论、计算2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案机应(yīng)用技术(shù)、技术经济与管理、思(sī)想政治(zhì)教育以上学科是哈理工优势(shì)学科(kē)，特别是博士后流动站和博士点一级(jí)学科！所谓(wèi)的院校排名是(shì)针对学(xué)校总体实力的(de)排名，对选择具体专业或方向的考(kǎo)生而(ér)言意义不大，除非你(nǐ)指想炫耀自己毕业学校的知名(míng)度更高！这(zhè)些排(pái)名(míng)极(jí)易对(duì)考生产生误导，一般是(shì)对教(jiào)育不(bù)大知(zhī)情(qíng)者才热衷于此，这是很多(duō)教(jiào)育专家极力反对的！因为每(měi)所高(gāo)校都有(yǒu)自己的优势学科，某(mǒu)些院校(xiào)的综合(hé)排名虽然低点，但单个学(xué)科上的实力、师(shī)资(zī)和地位可能非常拔尖，在业(yè)内(nèi)领域具有很高(gāo)认可度（211院校(xiào)的排(pái)名一般低于(yú)985，但211高校中某些学科的(de)实力是一些985院校无(wú)法企及的，所以要(yào)淡化(huà)学校的规模化(huà)，突出办学定位和(hé)特色，集中优势师资和资源培育各专业的优秀人(rén)才(cái)，这才是(shì)可取之道(dào)！）；

　　合肥工业大学是211高校（综合排名65左右），排名绝对在成都理(lǐ)工大(dà)学（综合排名140左(zuǒ)右）之前，但后者(zhě)在地质方面有四(sì)个国家重点学科，培养的地质(zhì)类(lèi)人才质(zhì)量和(hé)数量比合(hé)肥工业大学的地质毕业生普(pǔ)遍好，业(yè)内认(rèn)可度也绝对更高(gāo)；

　　上外2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案、北外并非985高校，但有谁敢否(fǒu)认上外、北外的(de)语(yǔ)言类毕业生总体上不如浙大(dà)、哈工大、上海交大的外语毕业生呢(ne)？教育的目的(de)是提高人的(de)综合素质和专(zhuān)业素养，中国很多高校为求大(dà)求全疯狂盲目扩招(zhāo)专业，催生(shēng)了(le)一(yī)批又一(yī)批师(shī)资(zī)配置差(chà)、培养经验无(wú)、就业和培(péi)养质量(liàng)劣的垃圾专业，这让(ràng)无数懵懂学子成为学校弱势专业的试验品和小白(bái)鼠，这是高(gāo)等教育的误区，是对(duì)社会和学生及家长十(shí)分不负(fù)责的(de)！麻省理工学院等不少国外知名大学都能严格控(kòng)制所设(shè)专业数目和(hé)招生(shēng)数，虽然专业较少、学生不多，但是做出的贡献、培养的人才质量是我们(men)大家有目(mù)共睹的！只(zhǐ)有学有所成，对社会贡献更大，回报(bào)更多(duō)才能获得更好的发展渠道和待遇，对社会和个人(rén)这一点(diǎn)才是最(zuì)重要(yào)的；

　　如果无法实(shí)现教育应有(yǒu)的社会推进(jìn)价值和(hé)对受教育者(zhě)的价值，什(shén)么都白(bái)谈！那教育(yù)就是在浪费他人青(qīng)春(chūn)、就是在耗费(fèi)民脂民膏、就是在杀人！建议广大考生(shēng)在选择学校和(hé)专业(yè)的时候结合(hé)个人理想(xiǎng)、爱好，综合考(kǎo)虑学校(xiào)学科师资、办学历史、省部级和国家级重点学科(kē)设置情况(kuàng)、教师论文和科研项目情(qíng)况、毕业生就业质量和(hé)社(shè)会声(shēng)誉(yù)等综合考虑，理性判断和选择学校及专业；

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