校(xiào)园暴力的(de)主要表现是什么意思，校(xiào)园暴力表现在哪几个方面是校园欺(qī)凌不(bù)一定在校园内发生，放学后同学间的欺负(fù)行为(wèi)也算(suàn)在内的(de)。

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校(xiào)园暴力的主(zhǔ)要表现是什(shén)么(me)意思(sī)，校园(yuán)暴力表(biǎo)现(xiàn)在哪几个方面

　　其(qí)主要表现是身体强(qiáng)壮的学生欺负(fù)弱小的学(xué)生，令(lìng)其在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺(qī)凌通常(cháng)都(dōu)是重(zhòng)复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺(qī)负(fù)一人；

　　有时集体(tǐ)欺负一人。

　　通常欺凌者(zhě)不觉得自(zì)己(jǐ)有错，而且受(shòu)害(hài)者怕事，默默承受(shòu)而不(bù)敢(gǎn)反抗和告发欺(qī)凌(líng)者。

　　因(yīn)此(cǐ)，恶性循环(huán)导致受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺凌(líng)的形式(shì)：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢，扇打以及抢夺财物等，是容(róng)易察觉欺(qī)凌形式。

　　2、言语(yǔ)欺(qī)凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以及替别人取侮(wǔ)辱性绰号(hào)等，是不容(róng)易察觉的欺凌形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身边没(méi)有(yǒu)朋(péng)友(yǒu)等(děng)，是不容易察(chá)觉的(de)欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发表对受害者不(bù)利的网络言论、曝光(幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会guāng)隐私(sī)以(yǐ)及对(duì)受害(hài)者(zhě)的照(zhào)片(piàn)进(jìn)行(xíng)恶(è)搞等，是容易察觉欺凌形式(shì)。

　　扩展资料(liào)：

　　相关治(zhì)理方案(àn)：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日北京为(wèi)解决(jué)校园(yuán)欺凌，教育部(bù)首先发布(bù)北京市中小(xiǎo)学欺凌治理(lǐ)方案公布：发生校园欺(qī)凌须(xū)限时上报。

　　在教育(yù)部等部门发布的《加强中小学(xué)生(shēng)欺(qī)凌(líng)综合治理(lǐ)方案》中(zhōng)要求(qiú)，学校在启动调查处理程序10日内幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会须(xū)完成调查，而(ér)在此次北京(jīng)市(shì)各区公(gōng)布的(de)实施(shī)方案(àn)中，除了(le)对调查时间有(yǒu)要求外，对(duì)于事件的及时上(shàng)报也做(zuò)出了(le)严格的(de)时间(jiān)要求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇报

　　例如(rú)北(běi)京(jīng)市东(dōng)城(chéng)区(qū)在实(shí)施方案中明确提(tí)出，如发(fā)生欺凌事(shì)件，各校要在10分钟内(nèi)向上级单位进行口头汇报，2小时(shí)内递交详细文(wén)字材料并随时(shí)汇(huì)报工作进(jìn)展。

　　3、情(qíng)节严重学(xué)校直接与(yǔ)司(sī)法部门对(duì)接

　　与东城区类似，海淀区除了要求30分钟内口(kǒu)头(tóu)上报区教委外，对于情节较(jiào)为严重的，还要求学校要与(yǔ)属地(dì)派出(chū)所、司法等部(bù)门进(jìn)行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的(de)表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰(chuò)号；指(zhǐ)责受害者无用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件(jiàn)。

　　拳打脚踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人(rén)财产、教科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没或通过(guò)他们嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺(qī)凌(líng)者明显地比(bǐ)受害者(zhě)强，而欺凌是(shì)在受害者未能保护(hù)自己的情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于(yú)受害者的(de)消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受(shòu)害(hài)者做他(tā)或她不想要做的散搜纳，威(wēi)胁受(shòu)害(hài)者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者(zhě)招致(zhì)处(chù)分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害者的体貌、性取向、宗(zōng)教、种族、收入水(shuǐ)平、国(guó)籍、家(jiā)人或(huò)其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌(líng)，即在网(wǎng)志或论(lùn)坛上发(fā)表具有人身攻击成份(fèn)的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人民共和国民法典(diǎn)》第一千二百条

　　限制民事行为(wèi)能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期(qī)间受到人身损害，学校或(huò)者其他教(jiào)育机构(gòu)未(wèi)尽到教育、管理职责的，应(yīng)当(dāng)承(chéng)担(dān)侵权责任。

　　第一千二百零(líng)一条

　　无民事行为能力人或者限(xiàn)制民(mín)事行为能(néng)力人在幼(yòu)儿园、学校或者其他教(jiào)育机构(gòu)学(xué)习、生(shēng)活期间，受到幼(yòu)儿(ér)园(yuán)、学(xué)校或者其他教育机构以外的第三(sān)人人身损害的，由第三人承担侵权责(zé)任；幼儿园、学校或(huò)者其他教育机构未尽(jǐn)到管理职(zhí)责的，承担相应的补充(chōng)责任。

　　幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构承担补充责(zé)任后，可(kě)以向(xiàng)第三人追偿(cháng)。

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