1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的(de)阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一(yī)个只有4岁半的小男孩(hái)凯(kǎi)斯(sī)，有(yǒu)一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子(zi)遭到(dào)侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自(zì)己小时(shí)候去野外露营遭到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁边配合我们孩(hái)子(zi)一起(qǐ)来进(jìn)行这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具(jù)体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予评价，这样可能激发幼儿去(qù)进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问题(tí)让孩子(zi)从(cóng)听到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要(yào)让孩(hái)子记住见过哪(nǎ)些(xiē)东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些景物(wù)等，这样就会让孩(hái)子(zi)有总意识的去(qù)观察事物(wù)进行(xíng)记忆(yì)，在孩子完成(chéng)任务时(shí)要(yào)给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动(dòng)记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记(jì)忆的材料，可以大大(dà)提高孩子的记忆水平和有意识记忆的(de)能力(lì)，虽然孩(hái)子的(de)记(jì)忆多是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这样(yàng)可以使他(tā)们(men)记忆(yì)的更牢固，这对培养孩(hái)子(zi)的有意识记忆是非常好的方(fāng)法(fǎ)，所(suǒ)以(yǐ)孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来(lái)理解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种感(gǎn)官从多方面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样会(huì)使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内(nèi)容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游(yóu)戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和(hé)日常生活活(huó)动等。

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