全因素速(sù)写(xiě)是什么(me)意思(sī)，全因素(sù)速写图片是全因(yīn)素速写的。

　　关(guān)于全因素(sù)速写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片(piàn)以及(jí)全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)的概(gài)念，全因素速写图片(piàn)，全因素素描是什么(me)意思(sī)，全因素素描步骤(zhòu)解析等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

全因素速写是什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因(yīn)素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实(shí)的意思(sī)，但是速写本身(shēn)讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然(rán)画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来表现的(de)，更(gèng)突出(chū)的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调(diào)全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的时(shí)候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围(wéi)环(huán)境的(de)关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏长期性的(de)作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在整体观念(niàn)的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的(de)把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出(chū)了，而其他(tā)地方(fāng)做的(de)几率还是机率 概率和几率一样吗不足(zú)，这样的一(yī)幅(fú)画，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅画是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再(zài)深入也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是(shì)培养一种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境”和如何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那(nà)么(me)局部与局(jú)部、局部与整(zhěng)体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的(de)方法(fǎ)，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的(de)长(zhǎng)相如(rú)何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指(zhǐ)导上的失(shī)误，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果好就行，反正评分(fēn)的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡(héng)量一张素描(miáo)作品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事(shì)物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓(wèi)的(de)画(huà)面效果和废弃对(duì)客(kè)观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有可(kě)能造(zào)成感知能力的(de)退化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无(wú)法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的层(céng)次就(jiù)不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基(jī)本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部大部分都处在(zài)亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和(hé)浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生(shēng)应主(zhǔ)动(dòng)减少(shǎo)中(zhōng)间色调(diào)的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对(duì)象的(de)前(qián)提下，允许对局部的(de)色调进(jìn)行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间(jiān)没有联系几率还是机率 概率和几率一样吗，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个固定光源的照射(shè)下，必(bì)然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素(sù)描必须(xū)着(zhe)重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到的(de)形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌上的(de)安全(quán)感，和背景间的(de)协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美(měi)的(de)、入画的秩(zhì)序(xù)，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的(de)基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏(tà)实实，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 几率还是机率 概率和几率一样吗