张(zhāng)雪(xuě)峰是著名(míng)的考研导师，从网络走红后，他开(kāi)始将自己的业务范围进一步扩大，进军高考志愿的填报领域(yù)。

张雪(xuě)峰从北京迁到了(le)苏州，成立(lì)了专门的公司，公(gōng)司目标(biāo)是为广大考生指明未来方(fāng)向。

在互(hù)联网(wǎng)的(de)浪潮下(xià)，张雪峰有先(xiān)发(fā)优势，毕竟他在各(gè)大互联网平(píng)台(tái)风起云涌之前，已经(jīng)在网络成名。

张雪峰借用已经成名的(de)优势(shì)以及出(chū)众的口才(cái)，迅速在各大平台积累了上千万(wàn)粉丝(sī)。

他时常(cháng)在(zài)网络上(shàng)评论(lùn)高等院校(xiào)，发表大(dà)学(xué)专业的报考建议(yì)，多次引(yǐn)起(qǐ)争议。这次，他真(zhēn)的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰(fēng)在视频当中直截了当(dāng)的称，如果我是孩子的家(jiā)长，孩子非要(yào)报考新闻学，我一定把(bǎ)他打晕。

张雪峰进(jìn)一步表示，闭着眼睛报一个专业都比新闻好。

张雪峰为何得(dé)此结(jié)论呢？他也(yě)并非是(shì)一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰称，现在人(rén)人是自(zì)媒体，学新闻传(chuán)播的人中，八成(chéng)没有从(cóng)事本专业。

张学峰此番言论(lùn)后，引(yǐn)起传媒大(dà)学教(jiào)授的炮轰。

重庆大学的(de)一位传播学的教授发文批评张(zhāng)雪峰的言论，认(rèn)为(wèi)张雪峰是(shì)在忽悠(yōu)孩子(zi)报志愿。他称张雪峰(fēng)本(běn)人(rén)就是在享受着传播(bō)的(de)红利，吃着传播(bō)的饭，砸着传播的锅。

在(zài)张(zhāng)雪峰(fēng)言(yán)论引发网络讨论后(hòu)，权威(wēi)部门教育(yù)部重磅发声，教(jiào)育部表示，严肃查处收取志愿填报高价咨询(xún)费(fèi)问题(tí)。

张雪峰涉(shè)及(jí)高考(kǎo)志愿(yuàn)填报领域。他的咨询填(tián)报费用有(yǒu)的上万元(yuán)，有的高达几万元(yuán)。教(jiào)育(yù)部的发声，无疑让张(zhāng)雪(xuě)峰的业(yè)务雪上加霜。

查询张雪(xuě)峰老师的高考志愿填(tián)报的专栏内容(róng)，目(mù)前已(yǐ)经(jīng)下(xià)架。

中(zhōng)国教(jiào)育报对张雪峰几(jǐ)乎是(shì)点名批(pī)评。中国(guó)教育报(bào)在(zài)2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张雪(xuě)峰(fēng)的网(wǎng)红言论(lùn)。批评张雪峰只顾(gù)就(jiù)业，而(ér)忽视了学生甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写(shēng)的(de)个(gè)人兴趣，具有误导性。

各(gè)方对张雪峰此起彼伏的批评后，他也害怕了。张(zhāng)雪峰发文(wén)表示，突然(rán)有种感觉，我离被(bèi)人(rén)搞不远了。

张(zhāng)雪峰(fēng)老师是(shì)聪明人，在风口(kǒu)浪(làng)尖(jiān)之下，他明(míng)显收敛了个人高调的(de)姿(zī)态。有些话他只有以(yǐ)“我(wǒ)有一个朋友”的(de)口吻向大家传(chuán)递，不(bù)再敢(gǎn)直接(jiē)“口(kǒu)出(chū)狂言”。

社会(huì)正在(zài)教(jiào)给(gěi)张雪峰更多(duō)的知识和(hé)内容。

未来，张(zhāng)雪峰老师会不(bù)会(huì)面(miàn)临(lín)业务匮乏(fá)问题，公司经营(yíng)能不能持续，都将是未知数。

从(cóng)理(lǐ)论层面上看(kàn)，张雪峰老(lǎo)师(shī)的言论确实存在一定的偏见(jiàn)。从教(jiào)育上看，我们要(yào)从学生的兴趣出发，引导学生追求心中理想，实现(xiàn)个人抱负(fù)。

现实(shí)是(shì)残(cán)酷的。学生在大学学完专业(yè)知识后，面临(lín)的最主要(yào)的问题还是(shì)生(shēng)存问题。张雪(xuě)峰老师只是从生(shēng)存角度给学生更多的参考和意见，他(tā)的言论可能存在争议，但确实(shí)给更多的家长和学生(shēng)打开了思路，这不就是我们所倡导的(de)百(bǎi)家争鸣、百花齐放吗(ma)？

很多人站(zhàn)在(zài)一定(dìng)高(gāo)度上会说，要让(ràng)学生(shēng)按(àn)照自我的(de)兴趣发(fā)展未来。如果一个老(lǎo)师仅仅(jǐn)以(yǐ)这样(yàng)一句话去告诉学(xué)生，而不结合学生的自身实际情况出发，那这种言论毫不负责(zé)。

作为一个(gè)学生，他的认知很大(dà)程(chéng)度上(shàng)停留在书本知识，他的思想层级和社会(huì)实际情况存在脱节现(xiàn)象。

学生所(suǒ)认为的兴趣(qù)，并不一定是他真正的兴趣。

作为老师(shī)，应该(gāi)帮学生发掘所追求的真正(zhèng)兴趣，或者是对(duì)他(tā)未来真正(zhèng)有(yǒu)益的(de)事情，以防(fáng)他后悔。

什(shén)么叫兴(xīng)趣？真正的兴趣(qù)是你做了这件(jiàn)事，发(fā)现了这件事(shì)存在(zài)困难(nán)，但你内心仍(réng)然(rán)要去完成，要去做(zuò)，这才是(shì)真正的兴趣。而不(bù)是(shì)从来没有干过一(yī)件事，但就是喜欢，内心想(xiǎng)做，但当真正(zhèng)做这件事(shì)的时(shí)候发现(xiàn)，不适合(hé)，不想(xiǎng)做(zuò)。

这不是兴趣，是在臆(yì)想。

高考志愿的填(tián)报(bào)指导，真正对(duì)学生有意义(yì)的是：让学生区分自己所(suǒ)喜欢的东西是来(lái)源(yuán)于(yú)臆(yì)想，还是真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也(yě)是张(zhāng)雪峰老(lǎo)师能够有一定支持度的原因吧，他在(zài)帮更多的学生区分梦境与现实。

梦(mèng)是要做的，但现实绝对不可(kě)忽略，否则可能连觉(jué)都睡不安稳。

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