张雪峰是(shì)著名的考(kǎo)研(yán)导师(shī)，从网络走红(hóng)后，他开始将自己(jǐ)的业(yè)务范围进一步扩大，进军高考志(zhì)愿的填(tián)报领域。

张雪峰从北京迁(qiān)到了苏州，成(chéng)立了专(zhuān)门的公司(sī)，公司目(mù)标是为广大考(kǎo)生指(zhǐ)明未来方向。

在互联网的浪(làng)潮(cháo)下，张(zhāng)雪峰(fēng)有(yǒu)先发优势，毕(bì)竟(jìng)他在(zài)各大(dà)互联网平台风起云涌之(zhī)前，已经在网络(luò)成名。

张(zhāng)雪峰借(jiè)用已(yǐ)经成(chéng)名的优(yōu)势以及出众的口才，迅速在各(gè)大平台积累了上千万粉(fěn)丝。

他时常在(zài)网络上(shàng)评论(lùn)高等院校(xiào)，发(fā)表大学(xué)专业的报(bào)考建议(yì)，多次引起争(zhēng)议。这次，他(tā)真的闯祸了，所说(shuō)的(de)言论被(bèi)“群殴”。

张雪峰在视(shì)频(pín)当中直截了当的称，如果我是孩子的家长，孩子非要报考(kǎo)新闻学，我一(yī)定把他打(dǎ)晕。

张(zhāng)雪(xuě)峰进一(yī)步(bù)表示，闭着眼睛报一个专业都比新闻好(hǎo)。

张雪(xuě)峰为何得此(cǐ)结论呢？他也并非是一(yī)时(shí)兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在人人是自(zì)媒体，学新闻传播的(de)人中，八成没有(yǒu)从事本专(zhuān)业(yè)。

张学峰此番言论后，引起传媒(méi)大(dà)学教(jiào)授的炮(pào)20分米等于多少米 20分米等于多少厘米轰。

重庆(qìng)大学(xué)的一位传播学的教授发文批评张雪(xuě)峰的言(yán)论，认(rèn)为张雪峰(fēng)是(shì)在忽悠(yōu)孩子报(bào)志愿。他(tā)称张雪峰本人(rén)就(jiù)是在享受着传播的红(hóng)利，吃着传播的饭，砸着(zhe)传(chuán)播的锅。

在张雪峰言论(lùn)引发网络讨(tǎo)论后，权威部(bù)门教育部(bù)重磅发(fā)声，教育部(bù)表(biǎo)示(shì)，严肃查(chá)处收取志愿填报高(gāo)价(jià)咨询费问题。

张雪峰涉及(jí)高考志愿(yuàn)填(tián)报领域。他(tā)的咨询(xún)填(tián)报费(fèi)用(yòng)有(yǒu)的上万(wàn)元，有(yǒu)的高(gāo)达几万元。教育部的发声(shēng)，无(wú)疑让(rà20分米等于多少米 20分米等于多少厘米ng)张(zhāng)雪峰的业务雪上加霜。

查(chá)询张雪(xuě)峰(fēng)老师(shī)的(de)高(gāo)考志愿填报的专栏内(nèi)容(róng)，目(mù)前已经下架。

中国教育报对张雪峰几乎是点名批评(píng)。中国教育报在2023年6月22日(rì)出版的评论(lùn)文章，炮(pào)轰张雪峰的网红(hóng)言论。批评张雪峰只顾就业，而忽视了学生的个人兴趣(qù)，具有误导性。

各方对(duì)张雪峰(fēng)此起彼伏(fú)的(de)批评后，他也害怕了。张雪峰发(fā)文表示，突(tū)然有(yǒu)种感觉，我离被(bèi)人搞(gǎo)不(bù)远了。

张雪峰老(lǎo)师是聪明(míng)人，在风(fēng)口浪尖之下(xià)，他(tā)明显收敛(liǎn)了(le)个人高调(diào)的姿态(tài)。有(yǒu)些话他只有以“我有一个朋友”的口吻(wěn)向大家传递，不再敢直(zhí)接“口(kǒu)出狂言”。

社会正在教给张雪峰更多的知(zhī)识和内(nèi)容(róng)。

未来(lái)，张雪峰(fēng)老师(shī)会不(bù)会面临业务匮(kuì)乏问题，公司经营(yíng)能不能持续，都将是(shì)未知数(shù)。

从理论层面上看，张雪(xuě)峰老师的言论确实(shí)存在一定(dìng)的偏见。从教育上(shàng)看，我们要从学生的兴趣出发，引导学生追求(qiú)心(xīn)中(zhōng)理想(xiǎng)，实(shí)现个人抱(bào)负。

现实是(shì)残(cán)酷的(de)。学生在大学学(xué)完专业知识后，面临的(de)最(zuì)主要(yào)的问题还是生存问(wèn)题。张雪峰(fēng)老师只(zhǐ)是(shì)从生存(cún)角(jiǎo)度给学生更多的参(cān)考和意见(jiàn)，他的(de)言(yán)论可能存(cún)在争议(yì)，但确实给更多的家长(zhǎng)和学(xué)生打开了(le)思路，这不就是我们所倡(chàng)导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定高度上(shàng)会说(shuō)，要让学生按照自我的兴(xīng)趣发展未来。如果(guǒ)一个(gè)老(lǎo)师仅仅以(yǐ)这样一句话去告诉(sù)学生，而不结合学生的(de)自身(shēn)实(shí)际(jì)情(qíng)况(kuàng)出发(fā)，那这种言(yán)论毫不(bù)负责。

作为一个学生，他的认(rèn)知(zhī)很大程度上停(tíng)留(liú)在书本知(zhī)识，他的(de)思想层(céng)级和社会实(shí)际(jì)情况存在脱节现象。

学(xué)生(shēng)所(suǒ)认为的兴(xīng)趣，并不一定是他真正(zhèng)的(de)兴(xīng)趣。

作为(wèi)老师(shī)，应该帮学(xué)生(shēng)发掘(jué)所追求的(de)真(zhēn)正兴(xīng)趣，或者是对他(tā)未来真(20分米等于多少米 20分米等于多少厘米zhēn)正有益的事(shì)情，以防他后悔。

什么叫兴趣？真正的兴趣是你做(zuò)了这件事，发(fā)现了(le)这件事(shì)存在困难，但你内心仍然要去(qù)完成，要(yào)去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没有干过一(yī)件事，但就是(shì)喜欢，内(nèi)心(xīn)想做，但(dàn)当真(zhēn)正做这(zhè)件事的时候(hòu)发现(xiàn)，不适合，不想做。

这不是兴趣(qù)，是在臆想。

高(gāo)考志愿的填(tián)报指导，真正对学生(shēng)有意义的是：让学生区分自己所喜欢的东西是来(lái)源于臆想，还(hái)是真(zhēn)实的兴趣。

我想，这也(yě)是(shì)张雪峰老师能够有(yǒu)一(yī)定支持度的原因吧(ba)，他在帮更多的学(xué)生区分(fēn)梦境与现(xiàn)实。

梦是要做的，但现实绝(jué)对(duì)不(bù)可忽略(lüè)，否则可能连觉都睡不安(ān)稳。

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