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朵(duǒ)朵野(yě)花迎着微风在田(tián)野(yě)里翩翩起舞(wǔ)是拟人(rén)句吗

　　是的，朵朵(duǒ)野(yě)花迎(yíng)着微风在田(tián)野里翩翩起舞是(shì)拟人(rén)句(jù)的。

　　朵朵(duǒ)野花迎着微风，在田野(yě)里翩翩起(qǐ)舞。这句话是个拟人(rén)句，将野花比(bǐ)喻成人，轻捷飘逸地跳起舞来。

　　拟人(rén)句就是把某件东西比(bǐ)喻辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向成与人相同，不可和童话弄混，童话(huà)是想象(xiàng)。

　　根据想象将物当做(zuò)人(rén)来叙(xù)述或描(miáo)写，使(shǐ)物具有人一样的言(yán)行、神态、思想和(hé)感情。总之，拟人就是用写人的(de)词句去写物。

　　这(zhè)种(zhǒng)手法又(yòu)叫(jiào)做人格化辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向。它是(shì)一(yī)种常用的修辞(cí)手法。

朵朵野花什么微风在田(tián)野里什么(me)

　　朵朵野花迎着微风(fēng)，在田野里(lǐ)翩翩起舞。

　　这句话是个拟人句(jù)，将野花比(bǐ)喻成(chéng)人，轻捷(jié)飘逸地跳起(qǐ)舞来(lái)。

　　拟人句就是把某(mǒu)件东(dōng)西比喻(yù)成与人相同，不可和童(tóng)话弄混(hùn)，童话是想(xiǎng)象。

　　根据想(xiǎng)象将(jiāng)物当做(zuò)人来叙述或描写，使物具有人一样的言行、神态(tài)、思(sī)想和感(gǎn)情。

　　总之，拟人就是(shì)用写人的词句去写物(wù)。

　　这种手法又叫做人格化。

　　它是一种常用的修辞手法。

田野里的(de)春天(tiān)是什么样子的，春天的(de)景色(sè)有哪些？辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向

　　田埂上的野花，池塘(táng)边的茅(máo)草，放风筝(zhēng)的孩(hái)子(zi)，轻拂的微风，空气里弥(mí)漫着(zhe)浓浓(nóng)的轻快和舒爽(shuǎng)的气(qì)息，这(zhè)些就(jiù)是田野里的春天。

　　融化的冰雪、粉红的桃(táo)花、纯(chún)白的梨花、嫩绿的(de)柳枝(zhī)、潺(chán)潺的溪水(shuǐ)、苏醒(xǐng)的青(qīng)蛙，这些都是春天的景色。

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