幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些中(zhōng)班是(shì)幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他(tā)们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的(de)进行形式多样、生(shēng)动活泼的(de)交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄段的(de)孩子，生活(huó)经(jīng)验和被(bèi)他(tā)们关注的内容(róng)都(dōu)有所(suǒ)不同(tóng)，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容要(yào)根据本(天女散花的姿势是怎样的，男女之间天女散花是什么意思běn)班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这(zhè)样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具(jù)”等这些话题(tí)都是小班幼儿(ér)熟悉喜(xǐ)爱(ài)的，有(yǒu)一定(dìng)的经验(yàn)基础，才使幼儿(ér)交谈起(qǐ)来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题(tí)又(yòu)是中班幼儿所(suǒ)熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为(wèi)目的的话题(tí)：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩子生(shēng)活习(xí)惯方面(miàn)的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的(de)好处，让(ràng)孩子们(men)养成饭前便后(hòu)勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等(děng)等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小(x天女散花的姿势是怎样的，男女之间天女散花是什么意思iǎo)班(bān)孩(hái)子(zi)们的进餐习惯退步了，大部分的(de)孩(hái)子进食(shí)量小，而且自己不主动独立(lì)进餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间(jiān)谈话向孩子们(men)讲述“我(wǒ)是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自(zì)己(jǐ)独(dú)立(lì)进餐，不(bù)要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子们早上(shàng)回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿(ér)知识开(kāi)拓幼儿视野为(wèi)主的(de)话题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏(xì)是孩子(zi)的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在游(yóu)戏(xì)中学(xué)习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏(xì)，还(hái)经常(cháng)出些脑(nǎo)筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类的(de)题目，启发开(kāi)动幼(yòu)儿的小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿(ér)的思维能力。

　　及(jí)时(shí)奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的(de)好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人物图片(piàn)，引导(dǎo)幼儿就这些动画片人(rén)物(wù)和他(tā)们(men)所在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小组，前天女散花的姿势是怎样的，男女之间天女散花是什么意思尘和(hé)旁边(biān)的小朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动画片(piàn)是什么(me)，为什(shén)么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着(zhe)讲，其他小朋友说话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅留(liú)意讲得(dé)好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或(huò)不敢交谈等谈话(huà)有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差(chà)不(bù)多的时候，请讲得好(hǎo)的小朋友(yǒu)上(shàng)前分享(xiǎng)他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)的(de)动画片人物(wù)有(yǒu)哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以(yǐ)平行谈话(huà)的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师也和小朋友们(men)分享一下老师(shī)最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们(men)都各有特色，其中老(lǎo)师最(zuì)喜欢的是孙悟(wù)空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都(dōu)是值(zhí)得我们(men)学习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿(ér)交谈。

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