全(quán)因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。淘淘氧棉属于什么档次，七度空间淘淘氧棉属于什么档次，七度空间属于什么档次属于什么档次

什么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素描(miáo)是(shì)相(xiāng)对结构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素(sù)也就(jiù)是(shì)相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素描(miáo)就是(shì)强调(diào)画(huà)的(de)时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的(de)作业训练，在(zài)考试中不能在(zài)整(zhěng)体观念的指导下(xià)全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部相互(hù)之间关(guān)系无(wú)法很好地(dì)衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能更(gèng)好的体现(xiàn)出(chū)来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部(bù)的(de)一(yī)幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的(de)，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是(shì)关(guān)系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与(yǔ)局(jú)部、局部淘淘氧棉属于什么档次，七度空间属于什么档次与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关(guān)系，就要(yào)靠比(bǐ)较的方(fāng)法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品，才是(shì)客(kè)观对象真实(shí)存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独(dú)具个性的差异(yì)，但是在素描写生的(de)过程(chéng)中，常常看到有的(de)学生(shēng)不管画谁，不管对(duì)象的长相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画(huà)得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱(luàn)造(zào)的参(cān)照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但(dàn)它(tā)却(què)能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象(xiàng)感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力(lì)的退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中的表现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是(shì)无法得到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比(bǐ)不(bù)强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些(xiē)问(wèn)题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面(miàn)的(de)层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的(de)原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上基(jī)本(běn)都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的(de)作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的(de)大部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面所占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造(zào)成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深(shēn)度(dù)，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客(kè)观(guān)对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部的色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了这种客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的(de)照(zhào)射(shè)下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产生了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)作品也不能说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习(xí)过程(chéng)中，素描(miáo)必须着(zhe)重(zhòng)光(guāng)线(xiàn)、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描(miáo)绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形体，具体而(ér)微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可以发现静物上不(bù)同的(de)色彩外(wài)，亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的(de)安(ān)全感，和背(bèi)景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等(děng)复(fù)杂的(de)因素，互相(xiāng)交(jiāo)织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那(nà)些自然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素(sù)描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基(jī)础,是最能体现人(rén)的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描(miáo)

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