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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解(jiě)成(chéng)写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意(yì)思应(yīng)该是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因素(sù)素(sù)描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的(de)，更突出的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强调全(quán)因素(sù)素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺(quē)乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观念的(de)指(zhǐ)导下(xià)全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死抠局部(bù)，造成局(jú)部相互之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了(le)，而其(qí)他地(dì)方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然(rán)而，一幅画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和(hé)如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习(xí)也(yě)就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那(nà)么局部(bù)与局部、局(jú)部(bù)与整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视(shì)关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都(dōu)有别(bié)人不易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素(sù)描写生的过(guò)程中，常常(cháng)看到有的学(xué)生不管(guǎn)画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他(tā)们(men)胡编(biān)乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不(bù)像没有(yǒu)关系(xì)，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分(fēn)的老师也不(bù)知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡(héng)量(liàng)一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能检验一个学(xué)生对(duì)事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可能(néng)造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无法(fǎ)得(dé)到高分的(de)。

　　空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗而这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化(huà)规律,画面的(de)层次(cì)就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造(zào)成画(huà)面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使(shǐ)之保持(chí)画(huà)面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色(sè)调(diào)的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或明(míng)或暗(àn)，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律(l空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗ǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客(kè)观(guān)秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画(huà)得很(hěn)好(hǎo)很完整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的(de)照射(shè)下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近和(hé空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗)虚(xū)实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一(yī)幅(fú)作品也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须(xū)着重光(guāng)线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观(guān)察到(dào)的形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因素(sù)，互(hù)相(xiāng)交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些(xiē)自(zì)然(rán)的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是素描的意义和目(mù)的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基(jī)础,是最能体现人(rén)的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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