大学(xué)的学分是(shì)啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式(shì)的(de)一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准则的。

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大学(xué)的(de)学分(fēn)是(shì)啥意思(sī)，大学(xué)学分(fēn)的规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末学分自考成绩查询时间是什么时候开始，自考成绩查询时间是什么时候查制

　　创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在国内首(shǒu)先(xiān)实施(shī)”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学(xué)分制变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于(yú)核算(suàn)学生学习量的一种 计(jì)量单(dān)位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门课(kè)程及实践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育方(fāng)案 的(de)规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大(dà)学期(qī)间的学习常识的广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明学(xué)生学(xué)到的东西也(yě)就越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学(xué)分也(yě)变成了点评学生优异程度(dù)的一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡(héng)量(liàng)学生学(xué)习质量的归(guī)纳教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制(zhì)创始于(yú)美国哈(hā)佛(fú)大学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的(de自考成绩查询时间是什么时候开始，自考成绩查询时间是什么时候查)分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的(de)特(tè)征(zhēng)，又有彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧密(mì)完好的特性，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面，给予(yǔ)学(xué自考成绩查询时间是什么时候开始，自考成绩查询时间是什么时候查)生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是(shì)一种把有必要获得(dé)的结(jié)业总(zǒng)学分(fēn)作(zuò)为(wèi)结业规(guī)范的(de)一种教育管(guǎn)理准则，它要(yào)求依(yī)照培养目标(biāo)和教育方(fāng)案中各(gè)门课程及教育环节的学时量，确(què)认每门课程的(de)学分，设置必修课和选修课，规(guī)则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业(yè)的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制是(shì)在学分制基(jī)础上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)每门(mén)课(kè)程(chéng)的(de)学习成果(guǒ)的质量，以及学(xué)年(nián)和结业总成果质(zhì)量(liàng)的(de)教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是(shì)在学分制的基础上发生(shēng)的(de)一种能用(yòng)以显现学生(shēng)对某些(xiē)要点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教(jiào)育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成(chéng)果(guǒ)差异等别离确(què)认(rèn)不同的权重(zhòng)系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得(dé)出加(jiā)权(quán)学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏(huài)，并做(zuò)为选拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学(xué)生(shēng)修满教育方案(àn)规则的(de)最(zuì)低学格外，还应(yīng)修(xiū)满(mǎn)课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加学分(fēn)可依据学生参(cān)与学科比赛与学(xué)术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益(yì)活动的(de)状况来鉴定。

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