全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

　　关于(yú)全因素速写是什(shén)么(me)意思，全(quán)因素速(sù)写(xiě)图片以及全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写(xiě)的概念，全因素速写图片，全(quán)因素(sù)素描(miáo)是(shì)什么意思，全(quán)因素素描步骤解(jiě)析(xī)等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

全因素速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素速(sù)写图(tú)片

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听(tīng)过，因为全因素(sù)也可以理解成(chéng)写实的意思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可(kě)能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描(miáo)是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽(suī)然(rán)画面(miàn)上有黑(hēi)白调子，却是从结(jié)构入(rù)手来表现的，更突出的(de)还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如(rú)果强调(diào)全因(yīn)素素描就是(shì)强(qiáng)调画的(de)时(shí)候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环(huán)境的关系一(yī)起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在考试中不(bù)能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下全(quán)面(miàn)推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味(wèi)死抠局部，造成局(jú)部相互之间关(guān)系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其(qí)他地(dì)方做的不(bù)足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部的(de)一幅(fú)画是不真实(shí)的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培(péi)养一(yī)种艺术思维的(de)“意(yì)境”和如何观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也就(jiù)失去了它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的(de)远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观对象真(zhēn)实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人(rén)不易察(chá)觉(jué)的(de)差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的(de)特(tè)征和独(dú)具个(gè)性的(de)差异(yì)，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看(kàn)到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造(zào)的(de)参(cān)照物(wù)。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时(shí)期(qī)老(lǎo)师指导上(shàng)的(de)失误，还有考生(shēng)自(zì)己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确(què)实(shí)不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣(liè)的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验一(yī)个学生对(duì)事物所具(jù)备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离(lí)对(duì)象(xiàng)去(qù)感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画面效果(guǒ)和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可(kě)能造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的表(biǎo)现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要(yào)条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一的对(duì)比和(hé)变(biàn)化规律(lǜ),画面的(de)层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成(chéng)分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的fe2o3是什么化学元素关系是(shì)非常(cháng)重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很(hěn)多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画(huà)面(miàn)上基本都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其(qí)面部的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色(sè)调(diào)的(de)深度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对象的(de)前提(tí)下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描(miáo)写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚或(huò)实(shí)，都有着它(tā)的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客(kè)观(guān)秩序(xù)，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的(de)整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了(le)物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发现静物(wù)上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背(bèi)景间的(de)协调(diào)性，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复(fù)杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 fe2o3是什么化学元素