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怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课(kè)程是医学基础课基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点(diǎn)攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标(biāo)本上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多的(de)。

　　关于(yú)怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课(kè)程以及怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程，怎样(yàng)学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一(yī)些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名(míng)参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学(xué)习(xí)护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个(gè)专业都会被重点扶持，现在(zài)我们(men)国家(jiā)的护士(shì)还是比较(jiào)少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然(rán)敏(mǐn)宽如(rú)果你准(zhǔn)备去选择护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的热爱这(zhè)个行业，另外(wài)就是你必(bì)须要是一个(gè)特别(bié)有爱心(xīn)，非常有责(zé)任心，平时也是比较细心的一个(gè)人(rén)。怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义p>

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们都必须(xū)要付(fù)出全部的精力，这样(yàng)我们在这(zhè)个(gè)专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释(shì)一些人体的(de)机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而又神奇的(de)功能，比如细胞的(de)物质(zhì)能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的(de)精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当(dāng)奇(qí)妙(miào)，很多(duō)机制(zhì)尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的(de)情形，或者就(jiù)一个现象(xiàng)存在(zài)好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍(shào)人体内一些物质与能(néng)量的(de)代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会(huì)涉及十(shí)几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要(yào)记住每一步发生(shēng)的(de)器官以及(jí)发生的(de)条件，想要记得(dé)准确(què)而且完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编一些歌(gē)诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在记忆(yì)人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基(jī)酸的(de)词头(tóu)提出(chū)来(lái)组(zǔ)成一句相对(duì)容易记(jì)忆的话“一(yī)两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关又难记(jì)的(de)名词整合到(dào)了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的(de)名(míng)字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积(jī)，又长又(yòu)难(nán)，不(bù)容(róng)易背(bèi)，还(hái)容易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容(róng)非常系统而(ér)有(yǒu)条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合(hé)用药目(mù)的，就成(chéng)了(le)对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有(yǒu)趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配(pèi)方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以在临床传(chuán)授给患(huàn)者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按(àn)压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也(yě)可以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍(shào)经典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还(hái)有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授(shòu)，还(hái)包括(kuò)大量的实习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练(liàn)习(xí)或(huò)者(zhě)角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走时(shí)需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直线行走，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是(shì)一个(gè)技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一段(duàn)时(shí)间(jiān)让患(huàn)者情绪冷静下(xià)来；其次(cì)领(lǐng)导出(chū)面会使得(dé)患者有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的行(xíng)为，从解决问(wèn)题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也(yě)不(bù)为难大(dà)家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大(dà)学期间(jiān)难得(dé)的(de)让(ràng)同学满意的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了上面提(tí)到的相(xiāng)对轻松的课(kè)程(chéng)外，护理学院(yuàn)开设的重头(tóu)课(kè)，护(hù)理学(xué)基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的(de)，让(ràng)人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填写各种表单，如(rú)何写护理病历，以(yǐ)及患者住(zhù)院期间可能会实施的(de)各(gè)种护理(lǐ)操(cāo)作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患(huàn)者就涉(shè)及到如何与患者(zhě)沟通(tōng)，建立(lì)良好(hǎo)的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟通对于(yú)信(xìn)息传达的作用(yòng)并没有我们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢(zhī)体语(yǔ)言(yán)、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方(fāng)式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立(lì)良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮(bāng)助，但只要(yào)患(huàn)者还具备(bèi)一定的自理能力(lì)，就应(yīng)该(gāi)充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的(de)是让(ràng)患(huàn)者摆(bǎi)脱怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义(tuō)护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门(mén)课程都会有(yǒu)每周一次临床见习(xí)的(de)机会，大(dà)致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对(duì)特(tè)别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时(shí)完成一份(fèn)护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提(tí)出恰(qià)当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学(xué)，主要(yào)是介绍手术及外伤(shāng)患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患(huàn)者(zhě)的护理包括术前(qián)护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异(yì)很大，每(měi)个人(rén)对疼(téng)痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他(tā)患者的经验来判断另(lìng)一个(gè)患者的疼痛(tòng)程度(dù)，而要根据患(huàn)者主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来(lái)的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等(děng)等(děng)情况，综合评估(gū)患者的(de)疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较关心的问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他(tā)不适(shì)可(kě)以开始进食；消化(huà)道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要(yào)注意不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的食物，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者的术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期(qī)下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试(shì)离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包(bāo)括(kuò)一年半的护理实习(xí)与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是(shì)跟(gēn)随着医(yī)生老师从事医(yī)生(shēng)工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数(shù)据(jù)不是(shì)机器，而是一(yī)个个生命，因此你的任何一个(gè)操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按(àn)操作规范做事(shì)，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人(rén)接触(chù)的高致病性(xìng)病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定的(de)各(gè)项(xiàng)防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品(pǐn)，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的身体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可(kě)能时时想着要给你讲授知识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做(zuò)多(duō)问，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白天(tiān)在(zài)临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解(jiě)及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专业的工(gōng)作(zuò)的(de)话(huà)，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业(yè)，能学(xué)到护理知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来越独(dú)立自主，很多(duō)人都向往成为都(dōu)市(shì)“白富美”，乐(lè)意在自己身(shēn)上(shàng)花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花(huā)费大量(liàng)的时(shí)间金钱来(lái)做美(měi)容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容护理工(gōng)作(zuò)，每天的工作量(liàng)相对比(bǐ)较少，但(dàn)是工作待遇却反而比(bǐ)医院医(yī)护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到(dào)人们的(de)青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离(lí)不开好的(de)护理团队，护(hù)理团(tuán)队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专业的学生，一定好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业(yè)的书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局(jú)限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是最主要的(de)还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工(gōng)作不(bù)好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需(xū)要很好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注重生活上护(hù)理，而是一项专业(yè)的涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个(gè)方面就是稳(wěn)准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安全感，让病人有一个(gè)好的心(xīn)情，这才符合“为(wèi)人(rén)民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为人(rén)民服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都知道(dào)护理工(gōng)作是很忙的，有(yǒu)时(shí)候连续好几个月(yuè)都没有休息(xī)，那么这个(gè)时候(hòu)一定(dìng)要有集体主义精神(shén)，在集体利(lì)益和个人(rén)利益不(bù)冲突的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业的护理知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好(hǎo)的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当初(chū)你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个(gè)专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望自(zì)己也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为(wèi)上(shàng)课好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将(jiāng)理论知识联(lián)系实际，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学、临床(chuáng)医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护(hù)理学(xué)、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践(jiàn)性教(jiào)学环(huán)节(jié)：包(bāo)括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业(yè)，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才(cái)资源统(tǒng)计(jì)结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国(guó)医院的医生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及(jí)全球其他国家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际人力资(zī)源公司已经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。