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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和(hé)表达(dá)效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语(yǔ)势。

　　2、起到反(fǎn)复(fù)咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式(shì)整(zhěng)齐有序(xù)，而又回环起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出(chū)景物的(de)特征，使人如(rú)见(jiàn)其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根(gēn)据(jù)表达需要(yào)，有意让句子或词语重复(fù)出现的(de)修辞方(fāng)法(fǎ)，反(fǎn)复就是为了强调某种意思，突出(chū)某种情感，特意(yì)重(zhòng)复使用某些词(cí)语、句子或(huò)者段落等。

　　反(fǎn)复的类型(xíng)：

　　1、词(cí)语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情金允智致命之旅演的谁或(huò)某种行为，连续两(liǎng)次以上使用同一词语，达到强调的目(mù)的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政(zhèng)府的愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或(huò)句子反(fǎn)复：

　　有时(shí)为了(le)表达内容或结构(gòu)安排的需要，要连(lián)续两(liǎng)次(cì)以(yǐ)上使(shǐ)用(yòng)同一个词(cí)组或(huò)句子(zi)。

　　例句(jù)：大(dà)山原来是这(zhè)样的！月亮原来是这样的！核(hé)桃树原(yuán)来是这样的(de)！香雪走(zǒu)着，就像(xiàng)第一次认出养(yǎng)育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反复使(shǐ)用“原来(lái)是这样的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌(gē)和(hé)小说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重(zhòng)复以“我真(zhēn)傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的(de)强调，一方面表达祥(xiáng)林(lín)嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁(lǔ)镇上的(de)人(rén)们(men)对她的(de)冷漠，有(yǒu)力地批判(pàn)了摧残中(zhōng)国劳动妇女(nǚ)的封(fēng)建礼教。

反复的作用答(dá)题(tí)格式

　　反(fǎn)复:突出思(sī)想,强调情感;承(chéng)上启下，层次清晰(xī);多次(cì)强调(diào)，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法(f金允智致命之旅演的谁ǎ)及答题(tí)格式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形(xíng)象地(dì)写出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式(shì):生(shēng)动形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表现出了.……，表(biǎo)达(dá)了(le)……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中(zhōng)金允智致命之旅演的谁，增强气(qì)势(shì);叙事透(tòu)辟(pì)，条分缕析(xī);语气(qì)强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了(le)语(yǔ)势，加强(qiáng)了(le)感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感染(rǎn)力，增强联想;创造(zào)气氛，揭示(shì)本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强(qiáng)语势(shì)，表(biǎo)达了(的情感)，使文(wén)章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问(wèn):自问自答(dá)，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的(de)注意和思(sī)考(kǎo)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事(shì)物特征(zhēng)或(huò)所阐述的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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