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忘记是什么词性

　　忘(wàng)记是动词词性的(de)。

　　释义(yì)：不记得过去(qù)的事;没有记(jì)住应该记(jì)住的。

　　词性：可用(yòng)作名词(cí)，动词(cí)。

　　一. 引(yǐn)证解释(shì)

　　不记得。 例如(rú)：朱自清《背影》：“我(wǒ)与(yǔ)父亲不相见已二年余了(le)，我最不能忘(wàng)记(jì)的是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想到去(qù)做。 例如(rú)： 明(míng)·张居正(zhèng)《女(nǚ)诫直解(jiě)》：“你众女将我这教诫的言(yán)语(yǔ)，务(wù)要勉励，身体力行，不(bù)要(yào)怠(dài)慢忘记了(le)。”

　　3. 没有感觉到。 例如(rú)：李准《耕(gēng)云记》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那时我也(yě)忘记(jì)害怕啦!只(zhǐ)觉得好看。”

　　二、基(jī)本含义：

　　一个事(shì)件是否(fǒu)会(huì)被遗(yí)忘，跟(gēn)与其(qí)联系(xì)之事件的(de)数目、它所(suǒ)唤起情感和(hé)时间(jiān)，还(hái)有和(hé)身体状态有关。但普遍(biàn)认(rèn)为，相(xiāng)对于记忆是主动，遗忘是被动的。就是说，人能够主(zhǔ)动选择记住某件事，而不(bù)能选择(zé)去忘记某件(jiàn)事。为了(le)避免将重(zhòng)要的信息被(bèi)遗忘，人们通常幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导的(de)做法是复习。

晚(wǎn)上(shàng)老师(shī)说怕我忘记了怎么回(huí)复她呢

　　晚(wǎn)上老师说怕我忘记了可以回复：我(wǒ)会用手机备忘(wàng)录注明并定个(gè)闹钟提(tí)醒的，请您放(fàng)心(xīn)。

　　如果依(yī)旧不放心，还可以用记事本抄下来，或者使用便条纸或者(zhě)便利贴，将担心会忘记的事情抄写下来，放在自(zì)己能够随时看(kàn)到的(de)地方(fāng)。

　　一个事(shì)件是否会(huì)被遗忘，与其联系之事件的(de)数目、所(suǒ)唤(huàn)起(qǐ)情(qíng)感和时(shí)间(jiān)以及身体状态(tài)有关。

　　普遍认为，相对于记忆是主(zhǔ)动(dòng)，遗(yí)忘是(shì)被动的(de)。

　　就是说，人能(néng)够主动选择(zé)记(jì)住某件事，而不能(néng)选(xuǎn)择去忘记(jì)某件事。

　　为了避免将重要的信息(xī)被遗忘，人们(men)通常的(de)做法是复习。

幼儿(ér)园(yuán)老师说忘记了??怎么回

　　没关(guān)系，麻(má)烦老师尽(jǐn)量在有空时解决(jué)幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导问题。

　　幼儿园老师(shī)平(píng)时(shí)工作(zuò)是很辛(xīn)苦的，要照顾(gù)几十个学生，自然是忙不过来的(de)，就会(huì)出(chū)现(xiàn)偶尔忘事的时(shí)候，希望(wàng)家长能够多多体谅老师，有事先沟通，这样就能够(gòu)省(shěng)掉很多不必(bì)要的麻烦。

　　家长的体谅与关心也(yě)是至(zhì)关重要(yào)的。

　　如(rú)果说，我们可以做(zuò)到(dào)在平(píng)时总是非常体谅(liàng)老师，甘愿配合(hé)老师的工作的话，老(lǎo)师自然会(huì)对我们的孩子有一个好的印象(xiàng)。

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