颜(yán)元的教育思想思维导图(tú)，颜元的教(jiào)育思想(xiǎng)主张(zhāng)是颜元的教育思想：培(péi)养(yǎng)目标(biāo)：“实德(dé)实才之士(shì)”：颜(yán)元认(rèn)为人才是治国安民的根本，而(ér)定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别人才主(zhǔ)要依(yī)靠(kào)学(xu定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别量区别é)校教育来培养的(de)。

　　关(guān)于(yú)颜元的教育思想思(sī)维(wéi)导图，颜元的教育(yù)思想主张以及(jí)颜(yán)元的教(jiào)育思想思维导(dǎo)图，颜元的教育思想对现(xiàn)代教育(yù)的启示，颜元的教育思想主张，颜元的教育思(sī)想(xiǎng)简答题，颜元的教(jiào)育思想(xiǎng)背诵口诀等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

颜元的教育思想思(sī)维导图，颜元的教(jiào)育思想主张

　　颜(yán)元(yuán)的教育思(sī)想(xiǎng)：1、培养目标：“实德实才之士”：颜元认为人才是治(zhì)国安民的根本，而人(rén)才主(zhǔ)要依靠学校教(jiào)育来培(péi)养。

　　学校(xiào)教育的培(péi)养目标是(shì)“实德实(shí)才之士”，即品德高尚(shàng)、有真才实(shí)学的经世致用(yòng)人才(cái)。

　　“实德实(shí)才之士”有(yǒu)两种，一种是(shì)“上下粗精皆尽力求全”的通才(cái)，另(lìng)一种是“终身止精一艺”的专门人才。

　　2、教(jiào)育内容：“实学(xué)”：把以“六艺”为中心的“三事(shì)”、“六府”、“三物(wù)”作为教育内容，这就是(shì)颜(yán)元所谓的“实(shí)学”。

　　同时，颜元基于他“富国强兵”的政治(zhì)理想，还提出教育(yù)要“兵农合一(yī)”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习(xí)行(xíng)”：“习性”，即(jí)学习与实(shí)践相结(jié)合。

　　第一，教学要(yào)联系实际(jì)，观察、练习，“躬行而实(shí)践之”。

　　第二，反对静坐(zuò)读书(shū)、闭(bì)门读书和空谈理义，因为其脱离实际，不能解决实际问题还影响(xiǎng)健康。

　　第(dì)三，并非排斥通过读(dú)讲来(lái)学习知识，而是主(zhǔ)张读书、讲学、习行相结合。

　　第四(sì)，人获得知(zhī)识的(de)目的在于“实行(xíng)”和“实用(yòng)”。

　　4、“六斋”教学(xué)：颜元在自己规划(huà)的漳南(nán)书院(yuàn)中，陈设六斋(zhāi)，并规定了各斋(zhāi)具体教育内容，实行“分(fēn)斋教学(xué)”。

　　漳(zhāng)南书院的六斋分别为文事斋、武备斋、经(jīng)史斋(zhāi)、艺能斋、理学斋和帖(tiē)括斋。

　　之所以暂(zàn)设(shè)“理学斋”和“帖(tiē)括斋(zhāi)”，是为了适应当时的实际，等时机到(dào)了则(zé)关闭这(zhè)两(liǎng)斋。

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