大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什么(me)是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则的。

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大学(xué)的学(xué)分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育(yù)形(xíng)式(shì)的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学(xué)分(fēn)制，现在学分(fēn)制变革(gé)已在国(guó)内高(gāo)校全(quán)面推开。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学(xué)习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课(kè)程(chéng)及实(shí)践环节(jié)的(de)详细学分数以专(zhuān)业 教(jiào)育方(fāng)案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按(àn)学(xué)分(fēn)收(shōu)费(fèi)的准则(zé)。

　　经过学分能够评判(pàn)学(xué)生在大学期间的学(xué)习常识的(de)广(guǎng)度，学生获(huò)得的学(xué)分越多(duō)，阐明学生学到(dào)的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分(fēn)也变(biàn)成(chéng)了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学(xué)生学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束的特征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既(jì)保留(liú)了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修(xiū)方面，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是(shì)一种把(bǎ)有必要获(huò)得(dé)的结业(yè)总学分作为结(jié)业规范(fàn)的(de)一(yī)种教育管(guǎn)理准则，它要求依(yī)照培养目标和教育方案中(zhōng)各门(mén)课程(chéng)及教(jiào)育环节的学(xué)时量，确认(rèn)每(měi)门课程的学分，设(shè)置必修课和选修课，规则各类课程的(de)份额，以及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果(guǒ)的质量，以及学(xué)年和结业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核(hé)算公(gōng)式(shì)为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在(zài)学分制(zhì)的(de)基础上发生(shēng)的(de)一种能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的(de)学(xué)习(xí)质量，以区别(bié)学生专(zhuān)业水平(píng)凹凸的教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案中的学(xué)分，依据课(kè)程类别(bié)，求(qiú)学成果差(chà)异等(děng)别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得(dé)出加(jiā)权(quán)学分(fēn)，以区(qū)别学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分(fēn)制是在(zài)要求学生修满教育(yù)方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加学(xué)分可依据学生参与学科比赛(sài)与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文(wén)体(tǐ)活(huó)动(dòng)与(yǔ)公(gōng)益活动(dòng)的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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