学习质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世(shì)纪末学(xué)分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学分制变革已在国内(nèi)高(gāo)校全面推开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么学习(xí)量的(de)一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专业 教育(yù)方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收(shōu)费的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判学生在(zài)大学期间(jiān)的学习常识(shí)的(de)广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西(xī)也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点评学(xué)生优(yōu)异(y古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么ì)程(chéng)度(dù)的(de)一个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学(xué)分(fēn)制概(gài)述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡量学生(shēng)学(xué)习质量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国(guó)哈佛(fú)大学，与班(bān)建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学年约束的(de)特(tè)征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它(tā)既(jì)保留了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的(de)某些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在对课(kè)程的(de)选修(xiū)方面，给予学(xué)生在必定范围内的自由(yóu)度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制(zhì)是一种把有必要获得的结业总学分作(zuò)为结(jié)业(yè)规范的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方案(àn)中各门课程及教育环节的(de)学时量，确认每(měi)门课(kè)程的学分，设(shè)置(zhì)必修课和选修课(kè)，规则各类课程的份额，以及准予(yǔ)学(xué)生结业的最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学(xué)分(fēn)制(zhì)是在学分(fēn)制基础(chǔ)上发(fā)生的(de)一种能用(yòng)以显现学(xué)生每门课程(chéng)的学习成果的质量，以(yǐ)及(jí)学年和结业总成(chéng)果质量的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学(xué)分制的基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学生对某些(xiē)要(yào)点课程的学习质(zhì)量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的(de)教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学分(fēn)，将教(jiào)育方案(àn)中(zhōng)的学分，依(yī)据课程(chéng)类别(bié)，求(qiú)学成果(guǒ)差(chà)异等别(bié)离确认(rèn)不同的权重系数，方(fāng)案(àn)学分(fēn)乘以权重系数，得出(chū)加权学分，以区(qū)别学生学习(xí)成果好(hǎo)坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求(qiú)学生修满教(jiào)育(yù)方案规则的最低学格(gé)外，还应修满课外(wài)附加学分才(cái)干结(jié)业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依据学(xué)生参与学科比赛与学(xué)术活动、思(sī)想品德与社会工(gōng)作、文(wén)体活动与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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