说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法及作用(yòng)：举例子(zi)：举出实(shí)际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明(光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词míng)方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注(zhù)意例(lì)子的代(dài)表性(xìng)，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子(zi)，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具(jù)说服(fú)力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造(zào)奇(qí)特，人(rén)不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地(dì)说明事物的……特征，既增强了(le)说服(fú)力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同(tóng)的事(shì)物、现象加以(yǐ)比较来说明(míng)事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或(huò)者是(shì)人们比较陌生的事物，可(kě)以用(yòng)具(jù)体的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的(de)特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以(yǐ)是同类相比，也可以是(shì)异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化(huà)，还可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用列(liè)数(shù)字的(de)方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引(yǐn)用较(jiào)多的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不(bù)准确的(de)数字绝对不(bù)能(néng)用，即(jí)使(shǐ)是估计的(de)数字也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠(kào)的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既(jì)能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异(yì)同(tóng)，把事(shì)物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的(de)建造材料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗(sú)之别，同时也(yě)显露了使用(yòng)人(rén)不(bù)同的(de)经(jīng)济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之(zhī)间的相似之处(chù)作比(bǐ)较，以突出事物的(de)形状特点，增强说明的(de)形象性和生(shēng)动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地(dì)说明了说明(míng)对象的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像(xiàng)注(zhù)视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对某(mǒu)一概念的本(běn)质(zhì)特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更加明(míng)白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是(shì)一种安(ān)排(pái)工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各(gè)有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设计，不(bù)但节约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增(zēng)加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接(jiē)地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来(lái)会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来可(kě)能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)楚地说明了事(shì)物的××特点。光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词p>

　　对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）分门别类(lèi)加以说明(míng),使说明更(gèng)有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了(le)文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言(yán)对(duì)说明(míng)的对(duì)象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方(fāng)法说(shuō)明事物的特(tè)征(zhēng),增强说(shuō)服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明(míng)在文(wén)章开头(tóu),还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)形(xíng)象化(huà)的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的(de)解释说(shuō)明(míng),使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明(míng)对象的(de)作(zuò)用）。

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