大学的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么是学分制，教育形式(shì)的一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习(xí)质和量的归纳教育(yù)管理准则(zé)的。

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大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育(yù)形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在国(guó)内(nèi)首(shǒu)先实(shí)施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端(duān)试(shì)行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变革(gé)已在国(guó)内高校全面(miàn)推开(kāi)。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分，是(shì)用于(yú)核算学(xué)生(shēng)学(xué)习(xí)量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及(jí)实践环节的(de)详细学分数(shù)以专业 教(jiào)育方(fāng)案(àn) 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分能够评判学(xué)生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明(míng)学(xué)生学到的(de)东(dōng)西(xī)也就越(yuè)多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点评(píng)学生优异(yì)程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的特(tè)征，又有(yǒu)彻(c闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局hè)底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强(qiáng)、专业分类(lèi)紧密(mì)完好(hǎo)的特性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面(miàn)，给予学(xué)生在(zài)必定范(fàn)围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种(zhǒng)把有(yǒu)必(bì)要获得的(de)结(jié)业总学(xué)分作(zuò)为(wèi)结业规范的一种教(jiào)育(yù)管理准则，它要求依(yī)照培养目标和教育方案中各门(mén)课程及教育(yù)环节的学时量，确认每门课(kè)程的学分，设置(zhì)必修课(kè)和选修课(kè)，规(guī)则(zé)各(gè)类课程(chéng)的(de)份额，以及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在(zài)学(xué)分制基础上发生(shēng)的(de)一(yī)种能用以显现学生每门(mén)课(kè)程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年和结(jié)业总成(chéng)果(guǒ)质量(liàng)的(de)教育管理(lǐ)准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的基(jī)础上发生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对(duì)某些要点课闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局程的学习(xí)质量(liàng)，以区(qū)别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学(xué)分，依(yī)据(jù)课(kè)程(chéng)类别，求学(xué)成果(guǒ)差异等(děng)别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系数(shù)，得出加权(quán)学(xué)分，以区(qū)别(bié)学(xué)生(shēng)学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案(àn)规则(zé)的最低学格外，还应修满课外附加学分才干(gàn)结业(yè)的(de)一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课(kè)外附加学分可依据学生参(cān)与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品德与社会工作(zuò)、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况(kuàng)来(lái)鉴定。

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