说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年(nián)级说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)的。

　　关(guān)于说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年(nián)级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用以(yǐ)及说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格式，小学说明方法有哪些及作用，三年(nián)级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用，语(yǔ)文说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用，所有说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具体(tǐ)的例子，真实具(jù)体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作(zuò)，名家名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使说明(míng)文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特(tè)，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能(néng)够简洁，有力(lì)地说明事物(wù)的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说明事(shì)物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是(shì)人(rén)们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事(shì)物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是(shì)同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对事(shì)物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事(shì)，足见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具(jù)体化(huà)，还可(kě)以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数(shù)字，一(yī)定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝(jué)对不能用，即(jí)使是估(gū)计(jì)的数字也(yě)要(yào)有可(kě)靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文(wén)的准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性(xìng)的(de)异(yì)同，把事物分成若干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程(chéng)度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之别(bié)，同时也显露(lù)了使用人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突(tū)出(chū)事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和(hé)生(shēng)动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比方的(de)说明方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想是一致的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接(jiē)耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明(míng)的(de)语言、科学的术语对(duì)某(mǒu)一概念的本质特征作规(guī)定(dìng)性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更(gèng)加明(mín夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处g)白(bái)、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程的数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的(de)某一(yī)个特点做些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者(zhě)在阅读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设(shè)计，不(bù)但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白(bái)这个设计(jì)的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单(dān)用(yòng)文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处(dì)说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来(lái)可能要出现(xiàn)的(de)状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如(rú)果(guǒ)它被破(pò)坏(huài)了，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及(jí)其作用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的(de)××特点,增强了文(wén)章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具(jù)体而准确(què)地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说(shuō)明的对象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科(kē)学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象地说明(míng)了事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引用说明(míng)在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事(shì)物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是(shì)使说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的(de)作用）。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处