说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子(zi)：举出实(shí)际事例来说明事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年(nián)级(jí)说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明(míng)方法说明事(shì)物(wù)或事理，一要注意例子(zi)的代(dài)表性，二(èr)要注意例子的(de)适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确(què)，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的(de)例子，真实具(jù)体有力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的(de)内容更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引(yǐn)用(yòng)一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的(de)范(fàn)围很(hěn)广，可以是(shì)经典著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇(qí)特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的(de)事(shì)物、现象加以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到(dào)具体而(ér)鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可以是异(yì)类相比，可(kě)以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但(dàn)是这(zhè)座桥却(què)从没出(chū)过事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便读(dú四大哲学流派有哪些 四大哲学流派是什么意思)者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的是(shì)，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠(kào)的(de)根据，并力求(qiú)近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准确(què)性，准确地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的(de)异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的(de)建(jiàn)造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在(zài)艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人(rén)不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间(jiān)的相(xiāng)似之处(chù)作比(bǐ)较，以突(tū)出事(shì)物(wù)的形(xíng)状特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和生动(dòng)性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明的对象(xiàng)形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详(xiáng)细具体地(dì)说明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注(zhù)视行人(rén)，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一种安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事(shì)物(wù)的某一个特点做些(xiē)一(yī)般性的(de)解释。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字(zì)词能(néng)够更加(jiā)明(míng)白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的(de)两肩上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但(dàn)节约(yuē)了石料，减轻了(le)桥身的(de)重量(liàng)，而(ér)且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这(zhè)个设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的(de)事物说清楚，就(jiù)可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)图(tú)表(biǎo)法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的(de)想法表(biǎo)示出将(jiāng)来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环(huán)境来预设(shè)将来可能要(yào)出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们(men)别无去(qù)处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法及其作用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）分门别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象地说(shuō)明该(gāi)事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准(zhǔn)确地说明该事(shì)物的××特(tè)点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了被说明(míng)对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明(míng)科学的语言对说明的对(duì)象(xiàng)（或科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更(gèng)科(kē)学、早(zǎo)陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说明事(shì)物的(de)特(tè)征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加以形象化(huà)的描摹,使说(shuō)明(míng)更具体(tǐ)生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作(zuò)四大哲学流派有哪些 四大哲学流派是什么意思诠(quán)释(shì)：对事物的特征（或事(shì)理）加以具(jù)体的(de)解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数(shù)字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增(zēng)强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说明在(zài)文(wén)章开头(tóu),还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作用(yòng)）。

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