全(quán)因素(sù)速(sù)写是什么意(yì)思，全因素速写图片是(shì)全(quán)因素速写(xiě)的。

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全因素速写(xiě)是什么(me)意思，全因素(sù)速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全(quán)因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主(zhǔ)你的意(yì)思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素描是相(xiāng)对(duì)结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算全部因(yīn)素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面(miàn)上有黑白(bái)调子，却是(shì)从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

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　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在(zài)整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下(xià)一味死抠局(jú)部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就失去(qù)了它(tā)的(de)本质意(yì)义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画(huà)的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来(lái)的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也(yě)都(dōu)有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任(rèn)务(wù)是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特(tè)征(zhēng)和独具个性(xìng)的差异，但是在(zài)素描写生(shēng)的过(guò)程(chéng)中，常常看到(dào)有的学生不管画(huà)谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优(yōu)劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它却能(néng)检(jiǎn)验(yàn)一个(gè)学生对(duì)事物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的表现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比和(hé)变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的(de)感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基(jī)本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距(jù)离(lí)，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画面的层次感pp7塑料杯能不能装开水。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提(tí)下，允许对(duì)局部的(de)色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部(bù)都画(huà)得很好很完(wán)整，但局部和局部之(zhī)间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的(de)照(zhào)射下(xià)，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物(wù)体(tǐ)的(de)关系(xì)，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”pp7塑料杯能不能装开水。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静(jìng)物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美的、入(rù)画(huà)的秩序(xù)，这也(yě)是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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