重(zhòng)修(xiū)的是不是更(gèng)好过？是重(zhòng)修于(yú)好，于在这里作介词的。关(guān)于重修的是(shì)不是更(gèng)好过以及重修的(de)是不是更(gèng)好过，重修什么之好，重修和洽什么意思，重修是怎么(me)样，重修好过么等问(wèn)题，农商网将(jiāng)为你(nǐ)收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是和(hé)重生一同上课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生(shēng)一(yī)同(tóng)上课的。

　　大学重(zhòng)修是(shì)和(hé)重生(shēng)一同上课，期末(mò)需求跟重生(shēng)一同考试。大学考试某(mǒu)一门(mén)课(kè)未经过(一(yī)般是必修)，

　　下(xià)一个学年(nián)从头上这门(mén)课，并从头考试称为重修。大(dà)多数高校都采纳(nà)这样(yàng)的战略：当一位同学在期末考试中有多科(kē)不及格(gé)，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周给予补考机遇;若该同学(xué)在补考期间把不及格(gé)的科目补(bǔ)考(kǎo)及(jí)格则不需求重修(xiū)。

重(zhòng)修的是(shì)不是更好过

　　是(shì)重(zhòng)修于好，于在这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也(yě)可(kě)称(chēng)为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女儿们》第(dì)五(wǔ)章：秀云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标准(zhǔn)汉字，此字始见于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于(yú)多用来介绍动作(zuò)的时(shí)刻、地(dì)址(zhǐ)、人物等，表明在(zài)、从、到(dào)、对(duì)、给、向等(děng)义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自动者，用在形容(róng)词后，引出比较的目标。

大学(xu女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子é)生挂(guà)科重修好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都(dōu)清(qīng)楚，大学挂(guà)科了，需求补考，补考没过就需求重修(xiū)。

　　在结(jié)业(yè)前(qián)的最终一学(xué)期有5门重修(xiū)课，最终成(chéng)功(gōng)准(zhǔn)时结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一(yī)些经历：1.提早和教(jiào)师交流承认：必定要让教师知(zhī)道有你这(zhè)号人(rén)在他那(nà)里(lǐ)重修，如果有(yǒu)重(zhòng)修群(qún)，必(bì)定(dìng)要加进去(女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子qù)，然后和教师阐(chǎn)明自己(jǐ)为什么(me)会(huì)重修，而且(qiě)表(biǎo)明自己必定(dìng)要经过重修的决(jué)计。

　　2.提(tí)早(zǎo)和教师(shī)问(wèn)候重修的成果构(gòu)成：有的(de)课程是没有平常成果的，我们平常都很忙(máng)，平常成(chéng)果不(bù)给(gěi)的话就不去上课了吧，多花(huā)时刻在图书馆(guǎn)自(zì)己揣摩(mó)，一(yī)般搞到重修(xiū)的课程(chéng)，自(zì)学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能够看看我国大学生慕课，会(huì)对你的课程有(yǒu)很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修的人步调(diào)一致(zhì)：他人没有重修课，到了大(dà)四(sì)根本就(jiù)只有结业设计和(hé)选修(xiū)课(kè)了，你注定(dìng)是要(yào)比他人多(duō)尽(jǐn)力(lì)一(yī)些的，这个时分应(yīng)该(gāi)对(duì)自己(jǐ)担任(rèn)了。

　　5.放下(xià)心理(lǐ)压力：不(bù)要觉得(dé)重(zhòng)修就低(dī)人一(yī)等，到了结业(yè)的时(shí)分(fēn)，只需拿到结业证的都是好孩子！

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