幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些中班是(shì)幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有：以选择幼儿(ér)感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年龄段的(de)孩子，生活(huó)经验和(hé)被他(tā)们关注的(de)内容都(dōu)有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜的(de)进行(xíng)形式(shì)多样(yàng)、生水娃是几娃？ 水娃是什么颜色(shēng)动活泼的交(jiāo)谈的(de)。

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幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些中班(bān)

　　幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄(líng)段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关注的内(nèi)容都(dōu)有所(suǒ)不(bù)同，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容(róng)要从幼(yòu)儿(ér)的兴趣(qù)和(hé)近日生活的共(gòng)同点出发(fā)，切入点要小而有趣，这样才(cái)能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物”、“我(wǒ)喜爱的(de)玩具”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有(yǒu)一定的经(jīng)验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的(de)好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话题又是中(zhōng)班(bān)幼儿所熟(shú)悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩子生活习(xí)惯(guàn)方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩子(zi)讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子(zi)们(men)养成饭前便后(hòu)勤洗手的(de)习惯，勤洗(xǐ)澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子(zi)们的进餐习惯退步(bù)了，大(dà)部分的孩子进食量(liàng)小，而(ér)且自(zì)己不主动独立进餐，总等着老师喂的现(xiàn)象(xiàng)非常(cháng)严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我们利用(yòng)晨间谈话水娃是几娃？ 水娃是什么颜色向孩子们(men)讲述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子(zi)们(men)自己独立进餐(cān)，不(bù)要(yào)大人喂(wèi)，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的(de)时(shí)间孩子(zi)们早上回园的情绪(xù)稳定(dìng)多(duō)了，哭闹的(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培(péi)养幼(yòu)儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了(le)说(shuō)反词(cí)、接词、成语小(xiǎo)秘(mì)密等语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼(yòu)儿(ér)的(de)思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱(ài)动(dòng)脑筋的幼儿，激(jī)励默(mò)默无闻(wén)的幼(yòu)儿，养成(chéng)爱(ài)动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看(kàn)动画(huà)片吗？喜(xǐ)欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片(piàn)，引导幼儿就这(zhè)些动(dòng)画片人物和(hé)他们所在的动(dòng)画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部(bù)动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组(zǔ)，前尘(chén)和(hé)旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是什么，为什么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢(qiǎng)着(zhe)讲，其他小朋友说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听(tīng)幼儿(ér)的谈(tán)话，慧孙(sūn)禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新(xīn)颖的小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行(xíng)鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不(bù)多的时候，请讲得好的小(xiǎo)朋友上前(qián)分享他喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式(shì)提供(gōng)新的(de)谈(tán)话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自(zì)己最喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动(dòng)画片(piàn)，老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画(huà)人物很(hěn)多，他们都各有特色，其(qí)中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都(dōu)是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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