幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)中(zhōng)班是幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿(ér)感兴(xīng)趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的(de)内容(róng)都有所(suǒ)不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿(ér)的特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题(tí)：不同年龄段(duàn)的孩(hái)子，生活经(jīng)验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的特(tè)点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制(zhì)宜的进行形(xíng)式多(duō)样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活(huó)的共(gòng)同点出发，切入点要小而有趣，这(zhè)样才(cái)能引(yǐn)起幼儿的(de)关(guān)注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话题都是小班幼儿熟(shú)悉(xī)喜爱的，有(yǒu)一(yī)定的(de)经(jīng)验基础，才使幼儿(ér)交(jiāo)谈起来有话(huà)想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国(guó)庆”等这(zhè)些话题又(yòu)是中班幼儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行(xíng)为习(xí)惯为目(mù)的的话(huà)题：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩子生(shēng)活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭(fàn)前便后(hòu)勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换(huàn)衣等等(děn分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗g)。

　　如：长假后，发现(xiàn)小(xiǎo)班(bān)孩子们(men)的进(jìn)餐习(xí)惯(guàn)退步了(le)，大部分的孩子(zi)进(jìn)食量小，而且自己不主(zhǔ)动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过(guò)两(liǎng)周的时间(jiān)孩(hái)子们早上回园的(de)情绪稳定多了(le)，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿(ér)想说、敢说(shuō)、会说的(de)习惯(guàn)，让幼儿(ér)在(zài)游戏(xì)中学习。

　　我们(men)玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘(mì)密(mì)等语言游戏，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知(zhī)识(shí)问答(dá)类的(de)题目，启(qǐ)发(fā)开动幼儿(ér)的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能(néng)力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励(lì)默默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)如下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问引出谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)看动画片吗？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么(me)喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片(piàn)人(rén)物和(hé)他们所在(zài)的(de)动画(huà)片进(jìn)行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为(wèi)什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分成小组，前尘和旁(páng)边的(de)小朋友说说自(zì)己分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗(jǐ)最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼(yòu)儿(ér)要(yào)轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其(qí)他小(xiǎo)朋友(yǒu)说话(huà)时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧(huì)孙(sūn)禅(chán)留意(yì)讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容新颖的(de)小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动画(huà)片(piàn)。

　　4、通过(guò)提问拓(tuò)展(zhǎn)谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)人(rén)物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得(dé)我们(men)学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都(dōu)说了自己最喜欢的(de)动画片，下面，老师(shī)也和小朋(péng)友们分享一下老师最(zuì)喜欢的动(dòng)画片，老师最(zuì)喜欢的动(dòng)画(huà)片是《西游记凯禅(chán)》，因为《西(xī)游记》里的动画人物很多，他们(men)都各有(yǒu)特色，其中老(lǎo)师(shī)最喜欢的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的(de)谈话经验(yàn)后再组织(zhī)幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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