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中原地区种植葡萄始于哪个朝代秦朝的时候有葡萄吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程是医学基础课基(jī)础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础300字等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人体结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也要(yào)背很(hěn)多拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

中原地区种植葡萄始于哪个朝代秦朝的时候有葡萄吗

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理(lǐ)专业还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未(wèi)来的(de)就业前(qián)景也是相当的广阔，要(yào)知(zhī)道(dào)现(xiàn)在护理专业已经(jīng)被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是说未来(lái)的(de)很长一段(duàn)时(shí)间(jiān)，这(zhè)个专(zhuān)业(yè)都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还(hái)是比较(jiào)少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来(lái)，又出现了(le)很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还(hái)有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你准备去选择(zé)护理专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外就是你必(bì)须要(yào)是一(yī)个特(tè)别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平时(shí)也是(shì)比(bǐ)较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活当(dāng)中大家(jiā)一定要(yào)培养出严谨的(de)作风和(hé)良(liáng)好的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们都(dōu)必须要(yào)付(fù)出全(quán)部的(de)精力(lì)，这样(yàng)我们(men)在这个专业上面才(cái)会(huì)学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时(shí)的(de)人(rén)体结构(gòu)，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙而又神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血(xuè)液的循环，神经(jīng)的(de)传导等(děng)等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都(dōu)是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样的情(qíng)形，或(huò)者就一个现(xiàn)象存在好多种流行的(de)解释，这无疑增(zēng)加了学习的(de)困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一(yī)些物(wù)质(zhì)与(yǔ)能量的代谢过(guò)程，要记很(hěn)多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完(wán)成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十(shí)几二十(shí)种(zhǒng)物质，还(hái)要记(jì)住(zhù)每(měi)一步发生的器官以及(jí)发生(shēng)的条件，想要记(jì)得(dé)准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来(lái)组成一句相(xiāng)对容易记(jì)忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松(sōng)把(bǎ)八(bā)种不相(xiāng)关又(yòu)难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门课程(chéng)也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都是(shì)外文翻(fān)译的(de)，只是些无意义(yì)生僻(pì)字(zì)的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系(xì)统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚(shèn)至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一种药物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学(xué)专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以(yǐ)后(hòu)，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很(hěn)多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方(fāng)等等(děng)，这些内容不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对(duì)自己(jǐ)而言(yán)也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻(bí)塞时，按压鼻翼(yì)两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用(yòng)，我们(men)平时身体有些许不适(shì)的时候，也(yě)可以(yǐ)实(shí)地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介绍(shào)经典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如何得(dé)体地待人(rén)接(jiē)物(wù)，站立(lì)坐(zuò)走的(de)姿(zī)势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的实(shí)习(xí)课(kè)。

　　同学们(men)分小组练习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其(qí)实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留(liú)出一段(duàn)时(shí)间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领(lǐng)导(dǎo)出面会使得患者有被(bèi)重视的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视自己的行(xíng)为，从解决问题的目(mù)的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而(ér)且都非常(cháng)的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是(shì)大(dà)学期间难(nán)得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护理(lǐ)学院开设的重头课(kè)，护理学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其实(shí)是跟(gēn)医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待(dài)病(bìng)人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理(lǐ)病历，以及(jí)患者住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血(xuè)与输液(yè)、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的(de)护患关系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于(yú)信息(xī)传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非(fēi)常好的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候(hòu)，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手(shǒu)，会起到(dào)意(yì)想(xiǎng)不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的(de)护患(huàn)关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患(huàn)者的要(yào)求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要(yào)患者还具备一(yī)定的(de)自理能力，就应该充分调(diào)动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力(lì)，不能养成(chéng)依赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者(zhě)摆脱护理、回归社会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿(ér)护(hù)理学，这四门(mén)课程都会(huì)有每周一(yī)次临(lín)床见习的机(jī)会，大(dà)致内容是上午在病房参观(guān)学(xué)习，看看医(yī)生护士(shì)的(de)工作流程(chéng)、病(bìng)房环境，以(yǐ)及各种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别(bié)典(diǎn)型或者罕见的(de)病例(lì)要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病(bìng)例，提(tí)出恰当的(de)护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的护理(lǐ)包括术前护理(lǐ)、术(shù)后(hòu)护(hù)理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手(shǒu)术(shù)病人术后通常会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且(qiě)会影响各(gè)器官的生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一样(yàng)，因此(cǐ)护理(lǐ)人(rén)员不能根据其(qí)他(tā)患者的经验来判断(duàn)另一(yī)个患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的(de)表情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情况，综合评估(gū)患者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的(de)问题是，如何(hé)饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不适可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视(shì)病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等易产(chǎn)气(qì)的(de)食(shí)物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动(dòng)患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓励早期下床活动(dòng)的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活动(dòng)，由(yóu)床边活动(dòng)开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习包括(kuò)一年半(bàn中原地区种植葡萄始于哪个朝代秦朝的时候有葡萄吗)的护(hù)理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病(bìng)人(rén)，不是数据(jù)不是机器，而是一个(gè)个(gè)生命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大(dà)问题(tí)，大到(dào)你(nǐ)不能承担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通(tōng)人(rén)接触的高致病(bìng)性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护自(zì)己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很繁(fán)忙，带(dài)的学生又多，不可(kě)能(néng)时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要(yào)做(zuò)到及时(shí)与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不熟悉的(de)病症(zhèng)或(huò)操作，晚(wǎn)上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是(shì)从事护(hù)理专业的工(gōng)作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准(zhǔn)备了(le)。

学(xué)护理专业，能(néng)学(xué)到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自(zì)主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都(dōu)市(shì)“白富(fù)美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工(gōng)作量相对比较(jiào)少，但是工(gōng)作待遇却反而比(bǐ)医院医(yī)护(hù)人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个(gè)行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个医疗团队(duì)起着(zhe)决定性的(de)作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院(yuàn)的医(yī)疗水平到底(dǐ)是(shì)怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队(duì)已经如(rú)何发(fā)展(zhǎn)成为整个医疗工(gōng)作(zuò)的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学(xué)生，一(yī)定好的(de)自(zì)主(zhǔ)学习的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学团队(duì)，但是最主要(yào)的还是自(zì)己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有(yǒu)在医(yī)院(yuàn)实习(xí)的(de)话(huà)，要好好的(de)把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必(bì)须(xū)运用到(dào)临(lín)床(chuáng)的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工作(zuò)不好的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床需要(yào)很(hěn)好的专业技能，随着(zhe)护(hù)理(lǐ)的发(fā)展，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打(dǎ)针输液或者注重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最(zuì)重要的四个方面就是(shì)稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个(gè)好(hǎo)的心情，这才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神(shén)和(hé)为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月(yuè)都没有休息，那么这个时候(hòu)一(yī)定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神，在(zài)集体(tǐ)利益(yì)和个人利益(yì)不冲(chōng)突的情况下选择(zé)集(jí)体(tǐ)利(lì)益。

　　学(xué)习好(hǎo)专(zhuān)业的护(hù)理(lǐ)知识，要(yào)选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还(hái)是(shì)自(zì)己的(de)心态和(hé)知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好好学习(xí)专业的护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为什么(me)选择(zé)了这个专业(yè)？是对(duì)护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还(hái)是希望自(zì)己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么(me)学好麻！我认为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理学、医学(xué)心理学、医学(xué)伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学(xué)、护(hù)理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教(jiào)学(xué)环节：包括(kuò)临床综(zōng)合实习、社区实习(xí)、论文(wén)撰写等(děng)，一(yī)般(bān)安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各(gè)成(chéng)员国卫生人(rén)才资(zī)源统计(jì)结果显示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例(lì)远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差(chà)很大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各(gè)国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本(běn)及全球其他国家(jiā)将急(jí)需200万(wàn)护(hù)理人才，国(guó)际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。