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　　1、文献法

　　文献法是(shì)一种(zhǒng)既陈旧，又赋有(yǒu)生命力的科学研讨办(bàn)法。

　　不管(guǎn)哪一种社(shè)会活(huó)动想要留下永久的(de)痕迹(jì)都(dōu)离(lí)不开各种(zhǒng)文献。

　　人类活动与(yǔ)知道的(de)无限性和个(gè)别(bié)生命与知道(dào)的有限性的对立，决(jué)议了咱们(men)在研讨逝去(qù)的(de)事实时(shí)有(yǒu)必要借助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一(yī)种(zhǒng)思想办法，比较研(yán)讨贯(guàn)穿于(yú)教育研(yán)讨的全过程。

　　不管在科学实验的过程中(zhōng)，或是在理论研讨(tǎo)中，比较研讨都是不可(kě)或(huò)缺的(de)基(jī)该办法。

　　3、概(gài)括综合法

　　概括综合法的根(gēn)本办法有两种(zhǒng)。

　　一种是实(shí)例法，借助于给出的一组输(shū)入/输出实(shí)例逐渐导出适于一类问题的(de)程序(xù)；

　　另一(yī)种是“轨道”法，经过所(suǒ)给实例的履(lǚ)行轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科学(xué)理论和实践的需求(qiú)，提(tí)出规(guī)划，使用科学(xué)仪器和设备，在天然条件下(xià)，经过有意(yì)图有步(bù)骤地(dì)操作，依据调查、记载、测定与此相随同(tóng)的现(xiàn)象的(de)改(gǎi)变来确认条件与现象(xiàng)之间的因果(guǒ)联系。

　　5、定量分(fēn)析法

　　经过定量分(fēn)析法可以使人们对研(yán)讨目标的知道进一步准确化，以便愈加科学地提(tí)醒(xǐng)规则(zé)，掌握实质(zhì)，理清(qīng)联系，猜(cāi)测事物(wù)的发(fā)展趋势。