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　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于(yú)朱(zhū)子家训是谁写的以及朱子家训是谁写的什么(me)朝代，朱子家训是谁写的作(zuò)者(zhě)是(shì)谁，朱子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写的？，朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写的字(zì)等问题(tí)，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下的知识答案：

朱子(zi)家训(xùn)的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的作者是朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训(xùn)》原名为(wèi)《治(zhì)家(jiā)格言》，朱(zhū)熹所(suǒ)作《朱子(zi)家训》原题为《紫(zǐ)阳朱(zhū)子家(jiā)训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言》是在不同时代(dài)由(yóu)不同的朱(zhū)家先(xiān)贤所撰写出来的不(bù)同传世巨(jù)作(zuò)。很可惜世人多把他们(men)的文章搞混了(le)，通常人们多以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家训(xùn)》一般人(rén)多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会(huì)长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名(míng)朱(zhū)用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末清初江苏昆山(shān)县人。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺(shùn)治二(èr)年(nián)(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)自(zì)幼致力读(dú)书(shū)曾考(kǎo)取秀(xiù)才，志(zhì)于仕(shì)途。清(qīng)入关明(míng)亡遂不再求取功名(míng)，居乡教授学生并潜心程朱理学(xué)主张知(zhī)行并进(jìn)，一时颇负盛(shèng)名。康(kāng)熙(xī)曾多次征召，然均为(wèi)先生(shēng)所拒(jù)绝。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知(zhī)行并进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎(jiù)号称“吴(wú)中三(sān)高士(shì)”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学(xué)问在性命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集(jí)璜在(z嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎ài)守昆城抵御(yù)清(qīng)军时遇难(nán)。

　　朱昼夜(yè嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎)恸哭(kū)，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上(shàng)侍(shì)奉老母，下(xià)抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀(āi)攀(pān)柏庐(lú)墓(mù)之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学，以(yǐ)程(chéng)、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时的教(jiào)育方法，使(shǐ)学(xué)生(shēng)难以学到真实的学问，故(gù)写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾(céng)用(yòng)精楷手写(xiě)数(shù)十本(běn)教材用于(yú)教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏、豪(háo)绅，以礼自(zì)持(chí)。

　　清(qīng)康熙十八年(nián)（1679年(nián)）他坚辞(cí)不(bù)应博学鸿儒(rú)科，后又坚拒(jù)地(dì)方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问(wèn)在(zài)性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格(gé)言》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚广，被(bèi)历代(dài)士大夫尊为治家之(zhī)经，清至民国年间一度成(chéng)为童(tóng)蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》精辟(pì)地阐明了(le)修身(shēn)治家(jiā)之道是一篇(piān)家教(jiào)名著，通篇意在劝人(rén)要勤俭(jiǎn)持(chí)家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思(sī)来处不(bù)易(yì)，半丝半缕(lǚ)，恒(héng)念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字(zì)元晦，一字仲(zhòng)晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又(yòu)称(chēng)紫(zǐ)阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江(jiāng)南东路徽州府婺源县（今(jīn)江西(xī)省婺源），出(chū)生于南剑州尤(yóu)溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学(xué)家、思想家(jiā)、哲学(xué)家(jiā)、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期(qī)从事讲学(xué)活嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎动，精心编撰(zhuàn)了(le)《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得(dé)关(guān)注的，一是论述小学(xué)和大学教育，二是(shì)关(guān)于(yú)朱子读书法。

论述教育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验和(hé)自(zì)己教育实践(jiàn)的基础上(shàng)，基(jī)于对人的生理和心理特征(zhēng)的初步(bù)认识，把(bǎ)一个人(rén)的教育分成小学和(hé)大学两个既有区别又有联系的阶段，并提(tí)出了两者不同的(de)教育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁(suì)为小学(xué)教育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开，思维能力(lì)薄(báo)弱，因此他提出(chū)小学教育的内(nèi)容是学其事(shì)，主张儿童在日常生活(huó)中，通过具体行事，懂得基(jī)本的伦(lún)理道德规(guī)范，养成一定的行为习(xí)惯，学习初步的文化知识技能(néng)。

　　在(zài)教(jiào)育(yù)方法上，朱熹强调先入为主(zhǔ)，及早施教；要(yào)力求形象、生动(dòng)，能(néng)激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿童道德(dé)行为习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以后(hòu)大学教育(yù)，其任务是在坯璞的基础上再(zài)加光饰(shì)，把他们(men)培(péi)养成为(wèi)国家所需要(yào)的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教(jiào)事的小(xiǎo)学教育不同(tóng)，大学教(jiào)育内容的(de)重点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于(yú)大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同(tóng)学术观点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱(zhū)熹(xī)关(guān)于小学和大学教育的(de)见解，为中国古(gǔ)代教育思想增添了(le)新鲜的内容。