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郑州是哪个省的城市,郑州是哪个省的城市啊

郑州是哪个省的城市,郑州是哪个省的城市啊 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强(qiáng)老师引发了不(bù)小的争议(yì)。

郑强老师目前担任(rèn)太原(yuán)理工大(dà)学(xué)的党委书记,职位已经不(bù)小。

他多年(nián)前已(yǐ)经是教育界的名人,所(suǒ)到之处,人流涌动,他就代(dài)郑州是哪个省的城市,郑州是哪个省的城市啊表着人气。

同(tóng)时,由于郑强老师为(wèi)人直爽,说话(huà)一针见血,不想拐弯抹角(jiǎo),他(tā)的每次发言大(dà)都(dōu)会引发一定(dìng)的热议。

前(qián)不久,郑强老师(shī)受邀去青(qīng)岛大(dà)学演讲,庆祝青岛(dǎo)大学建校百年。

这是件好事,学(xué)校邀请(qǐng)郑强去演(yǎn)讲(jiǎng),必然也是看中了郑强在教育界举(jǔ)足轻重(zhòng)的地位(wèi)以及颇高的(de)人(rén)气。

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青岛大学的百(bǎi)年(nián)校庆,举办(bàn)得相(xiāng)当隆(lóng)重(zhòng),受邀的(de)不仅有(yǒu)郑强(qiáng),还有青(qīng)岛的官员(yuán)、代表校友(yǒu)、社会各界人士等。

郑强在演(yǎn)讲中,恰好炮轰了受(shòu)邀而来的官(guān)员,使得此次演(yǎn)讲颇具争(zhēng)议性。

郑强在演讲的过程中(zhōng),有些青岛的官员离(lí)席了,整个(gè)演讲(jiǎng)席(xí)的前排空出了(le)不少位置。

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郑强(qiáng)慧眼如炬,大概(gài)看出了这种(zhǒng)情况。

他在台(tái)上直(zhí)接炮轰离席的官员领导(dǎo):“不(bù)要以为(wèi)是(shì)你们给(gěi)大学面子,邀请你(nǐ)们来,是大学给(gěi)你们面子(zi)。”

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郑强认为他(tā)们身上(shàng)存在官僚主(zhǔ)义(yì),来(lái)听演讲(jiǎng),就是走(zǒu)个过场(chǎng)。

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郑强老师(shī)的(de)话,有人支持,有人反对(duì)。

支持者认为,郑强老师说的对。

教育最重要,领导都来听演讲了(le),应该(gāi)给学生树立好榜样,认为(wèi)听演讲。

刚开场(chǎng)不久(jiǔ)离(lí)席(xí),是对他(tā)人的不尊重(zhòng)。

郑强老师(shī)公开批评(píng)这些人,是知识分子的风骨。

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反(fǎn)对(duì)者则认为,领导过去就是出席开幕(mù)式而已,又不是(shì)听你(nǐ)演讲的(de)。

领导时间很重要,哪有时间听你讲话,郑强还是感觉自己被(bèi)怠(dài)慢(màn)了,面子上过不去罢了,哪里是(shì)为百姓(xìng)发声。

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公说公有理,婆(pó)说婆有(yǒu)理,各方各执一词(cí),互(hù)不(bù)相(xiāng)让。

郑强老师(shī)批评离(lí)场现场,是在(zài)乎面(miàn)子?

中途离场的领导,到底对(duì)或者不对呢?

具(jù)体问题(tí),具体分析,不可一概而论。

领导一般(bān)行程(chéng)忙,事多(duō),如果真(zhēn)有急(jí)事,中途离场,也情有可原。

但(dàn)如(rú)果领导们是对演讲(jiǎng)内(nèi)容不(bù)感(gǎn)冒,不想坐在台下(xià)听演(yǎn)讲内容,所以溜(liū)之大吉,那就无(wú)法令人赞(zàn)同了。

毕竟领导(dǎo)还(hái)是要做好学生的表率和(hé)带头作(zuò)用,如果(guǒ)领导(dǎo)一言不(bù)合都提前走,那(nà)年轻的学子,相对来说更(gèng)加心浮气躁,哪还有心思听下去(qù)呢(ne)。

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做任(rèn)何事(shì),都需要耐心和恒心。

年轻学(xué)子如果(guǒ)养成随性而为的习惯,那做任何事都(dōu)可(kě)能是一时热度,难(nán)成气候。

郑强老师太直(zhí)率。

如(rú)果换成(chéng)其他的演(yǎn)讲者,看到(dào)有人中途离席,必然(rán)当作没有任何事发生,若无其事地继续提前准备好的演讲(jiǎng)内容(róng)。

但郑强(qiáng)偏不,他要将这种他看(kàn)来不好的现象(xiàng)说出(chū)来(lái),加以(yǐ)批评(píng)。

无论他批评的(de)对与错(cuò),这种(zhǒng)敢(gǎn)于(yú)说出(chū)自我(wǒ)想法(fǎ)的老师,值得肯定。

大学(xué),非有大楼(lóu)之(zhī)谓也,有(yǒu)大师之谓也。大(dà)学真(zhēn)正(zhèng)的目(mù)的(de),是培养学生(shēng),是(shì)教书育人,是(shì)产生更多的大师。

郑强对官僚主义的批(pī)评(píng),是否有助(zhù)于大学的进步,学生的培养(yǎng),仁者见仁,智者见智。

个人看来,高校中有(yǒu)郑强如此坦率和直爽之人,能发自内心,不怕得罪人地说出心中想法(fǎ),对高校是件(jiàn)好事。对很多事情意(yì)见均(jūn)一(yī)致的高校,大抵(dǐ)是没有太(tài)大的(de)创新力的。

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