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颜(yán)元的教(jiào)育思想思维导图，颜元的教育思(sī)想主(zhǔ)张

　　颜(yán)元的教育思(sī)想：1、培养(yǎng)目标：“实德实才之士”：颜元认为(wèi)人才是治国安民的根本，而人才主要依(yī)靠学校教(jiào)育来培(péi)养。

　　学校教育的培养目标是“实德实才(cái)之士”，即(jí)品德高(gāo)尚、有真才实学的(de)经世(shì)致(zhì)用(yòng)人才。

　　“实德实才之士”有两种，一(yī)种是(shì)“上下粗(cū)精皆尽力求全”的(de)通才，另一种是“终身(shēn)止精一艺”的(de)专门人才。

　　2、教育内容(róng)：“实学”：把以“六艺”杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介为中心的“三事”、“六府”、“三物”作(zuò)为教育内容(róng)，这(zhè)就(jiù)是(shì)颜元所谓的“实学”。

　　同时，颜元基于(yú)他“富国强兵”的政治(zhì)理想(xiǎng)，还提出教育要“兵(bīng)农合一”“文武(wǔ)兼备(bèi)”。

　　3、教(jiào)学方法：“习行”：“习性”，即学习与实践(jiàn)相结合(hé)。

　　第(dì)一，教学(xué)要联系实(shí)际，观察、练习，“躬行而实践(jiàn)之”。

　　第二，反对(duì)静(jìng)坐读书、闭门读(dú)书和空谈(tán)理义，因(yīn)为(wèi)其脱离实际，不能(néng)解(jiě)决实际问题还影响健(jiàn)康。

　　第三(sān)，并非排斥(chì)通过读讲来(lái)学习知识，而是主张读书、讲学、习行相结(jié)合。

　　第四，人(rén)获得知识的(de)目的在于(yú)“实行”和(hé)“实用(yòng)”。

　　4、“六斋”教学：颜元(yuán)在自己规划的(de)漳南书院中(zhōng)，陈(chén)设六斋，并规定了各斋具体(tǐ)教(jiào)育内容，实(shí)行“分斋教学”。

　　漳南书院的六(liù)斋分(fēn)别为文事斋(zhāi)、武备斋、经杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介史斋(zhāi)、艺(yì)能斋、理学斋和帖(tiē)括(kuò)斋(zhāi)。

　　之所(suǒ)以暂设“理学斋(zhāi)”和“帖括斋”，是为了适(shì)应当时的实(shí)际，等(děng)时(shí)机(jī)到了则关闭这两斋。

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