提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法(fǎ)？为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家(jiā)说一个(gè)跟修改记(jì)忆(yì)有关的(de)一(yī)个非常轰(hōng)动(dòng)的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞州(zhōu)轰动(dòng)世(shì)界的阿米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人是一个(gè)只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚(hòu)情(qíng)绪色(sè)彩(cǎi)的方便记(jì)忆(yì)的材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供他(tā)们感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或图片，家长可(kě)在(zài)旁边配合我们孩子(zi)一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确(què)的记忆任(rèn)务，并对孩子(zi)的(de)成果给予(yǔ)评价(jià)，这(zhè)样可能(néng)激发幼儿去进行有(yǒu)意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案(àn)，或外出游玩时(shí)，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西(xī)，去(qù)过哪些(xiē)地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有(yǒu)总意(yì)识(shí)的去观(guān)察事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆的积极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地(dì)进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要(yào)记(jì)忆的材料，可以大大提高孩(hái)子(zi)的(de)记忆水平和(hé)有意识记忆(yì)的能力，虽然孩(hái)子的记(jì)忆(yì)多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，他们(men)会记忆的(de)更好，这样(yàng)可以使他(tā)们(men)记忆的(de)更牢固，这(zhè)对培养(yǎng)孩子的有意识(shí)记忆(yì)是非常好的方法，所以孩子在记(jì)忆东(dōng)西前，父(fù)母要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应(yīng)尽(jǐn)量(liàng)带孩子多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面获得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这(zhè)样会使幼(yòu)儿记(jì)得又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩羽生结弦说为什么努力得不到回报，羽生结弦近视多少度固所学的内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步(bù)与郊游(yóu)活动和(hé)日常生活活动等(děng)。

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