朝花夕(xī)拾藤野(yě)先(xiān)生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在(zài)日本东北(běi)大学的留(liú)学生活，表达了深(shēn)切的怀念之情的。

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　　接下来分享朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙(yá)学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无(wú)束(shù)

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿(zī)百态、山(shān)石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山(shān)一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不(bù)生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢(bà)合用，以诙谐的口(kǒu)气(qì)猜测在仙台受优待的原因，带有弱国(guó)国(guó)民(mín)的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达了(le)作者(zhě)对(duì)清国留学生在东京造成(chéng)恶(è)浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他(tā)的对(duì)于我的热心(xīn)的希望，不(bù)倦的(de)教(jiào)诲(huì)，小(xiǎo)而言之，是为中(zhōng)国，就是希(xī)望中(zhōng)国(guó)有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的(de)医学(xué)传到中(zhōng)国(guó)去(qù)。

　　他的性格，在我的眼里和(hé)心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤(téng)野先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出(chū)现，不过(guò)是作者想象中的情景，而鼓舞的力量(liàng)是巨(jù)大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也(yě)无聊，说起来也(yě)无非使他(tā)失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥(hài)革(gé)命后中国(guó)依然是半(bàn)殖民地(dì)半封建社会的现状的失望和不(bù)满，从(cóng)而也觉得无法(fǎ)报答藤野先生对自己对中国(guó)人民的关心(xīn)和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强(qiáng)了文章(zhāng)思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事(shì)物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定(dìng)形式(shì)前表示否定(dìn龙有几个爪 龙有两个根吗g)，有(yǒu)未尝、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏(fú)和停顿转折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而(ér)言(yán)之(zhī)：从小(xiǎo)处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个客(kè)店里的，初(chū)冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却(què)还(hái)多，后(hòu)来用被盖(gài)了全身，用衣服(fú)包了头(tóu)脸(liǎn)，只留两个鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼(hū)吸不息的地方(fāng)，蚊子(zi)竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一(yī)个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利(lì)害，还没有中(zhōng)国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会干事到我寓里(lǐ)来了，要(yào)借我的讲义看。

　　我检出来(lái)交给他们，却只翻检了一通，并(bìng)没(méi)有带走。

　　但他(tā)们(men)一走(zǒu)，邮差就(jiù)送(sòng)到一封(fēng)很(hěn)厚的(de)信，拆开看时(shí)，第一句(jù)是:“ 你改(gǎi)悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但(dàn)在我(wǒ)，这(zhè)一声(shēng)却特(tè)别(bié)听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国来(lái)，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也(yě)何尝不酒醉(zuì)似的喝(hē)彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那(nà)地，我的意见却变化了(le)。

　　5、我虽然(rán)觉得客(kè)店(diàn)兼办囚人的饭食和我不相(xiāng)干，然而好意难却，也只得别(bié)寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁(lǔ)迅22岁，他(tā)怀着(zhe)寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东(dōng)京(jīng)的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医(yī)学(xué)专门学校学医(yī)。

　　毕(bì)业于爱知县(xiàn)立(lì)医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入(rù)学的两(liǎng)个月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了(le)这位日本学者，并模桥且同他建立(lì)了深厚(hòu)的(de)师生友谊(yì)。

　　在日本(běn)军国主义影响下，当时的日本(běn)人对(duì)中(zhōng)国人民(mín)抱(bào)有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野先(xiān)生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品(pǐn)质给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日(rì)，当时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的(de)迫害，从北京(jīng)南下，来到厦门大学任教，作者(zhě)作此(cǐ)文予(yǔ)以(yǐ)怀(huái)念藤野先生，此文最初(chū)发(fā)表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后(hò龙有几个爪 龙有两个根吗u)收入(rù)散文(wén)集《朝花夕(xī)拾》。

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