全因(yīn)素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图片是全因素速写的(de)。

　　关于全因(yīn)素速写(xiě)是什么(me)意思，全因(yīn)素速(sù)写图片以及(jí)全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全因素速写的(de)概念，全因(yīn)素(sù)速写图(tú)片，全因素素描是什么意思，全因素素描(miáo)步骤解(jiě)析等(děng)问题(tí)，小编将为你整理以下知识(shí)：

全因素(sù)速写(xiě)是什么(me)意思，全因素(sù)速(sù)写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全(quán)因素也可以(yǐ)理(lǐ)解(jiě)成写实的意思，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜20斤是几kg 20斤是多少磅题主你的意思(sī)应该是(shì)那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧(ōu)的素描(miáo)一般从结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却(què)是从结构入(rù)手来表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对强调(diào)光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调(diào)全(quán)因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环(huán)境的关系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性(xìng)的(de)作业训练，在(zài)考试中不(bù)能在整体观念(niàn)的(de)指导下(xià)全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相互之间关系(xì)无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感不能(néng)更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造(zào)已经很(hěn)突(tū)出(chū)了，而其他(tā)地方做的不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局(jú)部的(de)一幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一幅(fú)画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系(xì)到一幅(fú)素描画的成(chéng)败，那么局部与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的关系就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易(yì)察(chá)觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的(de)差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有的(de)学生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对象的长相如(rú)何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像(xiàng)一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分(fēn)的老(lǎo)师(shī)也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是(shì)衡(héng)量(liàng)一张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却(què)能(néng)检(jiǎn)验一(yī)个学生对事(shì)物所具(jù)备(bèi)的敏感性和(hé)表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时(shí)间脱离对象去(qù)感受(shòu)，去(qù)编造(zào)所谓的画面效(xiào)果和(hé)废(fèi)弃(qì)对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那(nà)么他就有可能造成感(gǎn)知能力的(de)退化(huà)，失去一个(gè)艺(yì)术家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注意老师讲到(dào20斤是几kg 20斤是多少磅)的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变(biàn)化(huà)规(guī)律(lǜ),画(huà)面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是亮和灰(huī)的色调(diào)；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保(bǎo)持(chí)画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深(shēn)灰(huī)色调占其面部的(de)大部(bù)分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中间色(sè)调(diào)的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观(guān)对(duì)象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有(yǒu)着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都(dōu)画得很(hěn)好(hǎo)很完(wán)整，但局部和(hé)局部之间没有联(lián)系，互不统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物(wù)上不(bù)同的(de)色彩外(wài)，亦可(kě)发(fā)现放在(zài)桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和(hé)背景间的协调性(xìng)，这些存(cún)在(zài)的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等(děng)等复(fù)杂的(de)因(yīn)素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 20斤是几kg 20斤是多少磅