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哈尔滨理工(gōng)大学的(de)综(zōng)合(hé)实力排名第几，哈尔滨理(lǐ)工大学理工(gōng)排名

　　全国综合(hé)排名178哈尔滨理工(gōng)大学(xué)电气专业全国(guó)排名9，其中高(gāo)压绝缘全(quán)国第(dì)1。

　　博士后科研流动(dòng)站：电(diàn)气工(gōng)程、仪器科学与技术、材料(liào)科学(xué)与工(gōng)程、机械工程、管理科学与工程(chéng)博士学(xué)位授权学科一级学科：　电气工程(chéng)、管理科学与工(gōng)程、机械工(gōng)程、材料(liào)科(kē)学与工程、仪器科学与技术(shù)、计算机(jī)科学与技术二级学科(kē)：　电机与电(diàn)器、电力(lì)系统及其自(zì)动(dòng)化、高电压与(yǔ)绝缘技术、电力(lì)电子(zi)与电力传动、电(diàn)工理(lǐ)论与新(xīn)技术(shù)、　电介(jiè)质(zhì)工(gōng)程（自设)、管理科学(xué)与工程、机(jī)械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、　车辆工(gōng)程、材料学(xué)、材(cái)料加(jiā)工工程、材料(liào)物理与(yǔ)化学、精密仪器(qì)及机(jī)械、测试计量(liàng)技术(shù)及仪器(qì)、　计算(suàn)机系统结构、计算机(jī)软件与理论(lùn)、计算(suàn)机应用技术、技术经济与管理、思想政治教育以(yǐ)上(shàng)学科(kē)是哈(hā)理工(gōng)优(yōu)势学科，特别(bié)是(shì)博(bó)士后(hòu)流动站和(hé)博士点一(yī)级学科！所谓的院校排名是针(zhēn)对学校总体实力的排名(míng)，对选择(zé)具体专(zhuān)业或方向的考(kǎo)生而言意义不(bù)大，除非你(nǐ)指(zhǐ)想炫耀(yào)自己毕业学校的知名度更高！这些排名极易对考生产生(shēng)误导，一般(bān)是(shì)对教(jiào)育不大知情者(zhě)才热衷于此(cǐ)，这是很多教育(yù)专家极(jí)力(lì)反对的(de)！因为每所高校都(dōu)有(yǒu)自己(jǐ)的优(yōu)势学科，某些(xiē)院校的综合(hé)排(pái)名虽然低点，但(dàn)单(dān)个学科上的实力、师资(zī)和地(dì)位可能非(fēi)常拔尖，在业内领域(yù)具有(yǒu)很高(gāo)认可度（211院校的排(pái)名一般(bān)低(dī)于985，但(dàn)211高校(xiào)中某(mǒu)些学科的实力是一些(xiē)985院校无(wú)法(fǎ)企及的，所以要淡化学校的规模碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗化，突出办学(xué)定位和特色，集中优势师资(zī)和资(zī)源培育各专业的优秀人才，这才是可取之(zhī)道！）；

　　合(hé)肥工(gōng)业大学(xué)是211高校（综(zōng)合排名65左右），排(pái)名绝对在成都理工大学(xué)（综合排名140左右）之前，但后者(zhě)在(zài)地质方面有四(sì)个(gè)国家(jiā)重(zhòng)点学科，培养的(de)碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗地质类人才质量和数量(liàng)比合(hé)肥工业(yè)大学的地质毕(bì)业生普遍好，业内认可度也绝对更高(gāo)；

　　上(shàng)外、北外并非(fēi)985高校，但有谁敢(gǎn)否认上外、北外的(de)语言类毕业生总体上不如浙大、哈工大(dà)、上(shàng)海交(jiāo)大的外(wài)语毕业生(shēng)呢？教育的目(mù)的是提高人的(de)综合素质和专业(yè)素养，中国很(hěn)多高(gāo)校为求大(dà)求(qiú)全(quán)疯狂(kuáng)盲(máng)目扩招专业，催生了一批又一(yī)批师(shī)资配置(zhì)差、培养经验无(wú)、就业和培养(yǎng)质量劣的垃圾专业，这让无数懵懂学子(zi)成(chéng)为(wèi)学校弱势专(zhuān)业的试验品和小(xiǎo)白鼠，这是高等教育的误区，是对社会和学生及家长十分不负责的！麻省理(lǐ)工学院(yuàn)等不(bù)少(shǎo)国外知(zhī)名大学都能严格控制所设(shè)专业数目和招生(shēng)数，虽然(rán)专业较(jiào)少、学生不多，但是(shì)做(zuò)出的贡献(xiàn)、培养(yǎng)的人才(cái)质量是我们大家有(yǒu)目共睹的！只有(yǒu)学有所成，对社(shè)会贡献(xiàn)更大(dà)，回报更多才能获得(dé)更好(hǎo)的发展渠道和待遇，对社会和个人这一点(diǎn)才是最重要的；

　　如(rú)果无(wú)法实现教(jiào)育应有(yǒu)的社会推进价(jià)值和对(duì)受(shòu)教育者的价值，什么(me)都白谈(tán)！那(nà)教(jiào)育就是在浪(làng)费他人青春(chūn)、就(jiù)是在耗费民脂民膏、就是(shì)在杀人！建(jiàn)议广大考(kǎo)生在(zài)选择(zé)学校和专业的(de)时候结合个人理想、爱好，综合(hé)考虑学校学科师资、办学历史、省部级和国家级重点(diǎn)学科设置情况、教师论文和科(kē)研(yán)项目情况、毕业生(shēng)就业质量(liàng)和(hé)社会声(shēng)誉(yù)等综(zōng)合考虑(lǜ)，理(lǐ)性(xìng)判断(duàn)和选择学校及(jí)专业；

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