幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些中班是幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有：以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：不同(tóng)年龄(líng)段(duàn)的孩(hái)子，生(shēng)活(huó)经(jīng)验和被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经(jīng)验和(hé)被他们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时(shí)、因(yīn)事制宜(yí)的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和(hé)近日生(shēng)活的共同点出发，切(qiè)入点要(yào)小而(ér)有趣(qù)，这(zhè)样才能引起(qǐ)幼儿(ér)的关注(zhù)。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这(zhè)些话题都(dōu)是小班(bān)幼儿熟悉喜(xǐ)爱的(de)，有一(yī)定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说(shuō)，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是(shì)中班幼(yòu)儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良(liáng)好行为习(xí)惯为目的的(de)话题(tí)：晨间(jiān)谈(tán)话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解(jiě)不乱(luàn)扔(rēng)纸屑(xiè)的(de)好处，让孩子们(men)养成饭前便后勤洗(xǐ)手的(de)习惯，勤(qín)洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的(de)进餐习惯退步了(le)，大部分的孩子进食量小，而且自己不主(zhǔ)动独(dú)立进餐，总等着(zhe)老师喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严(yán)重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故(gù)事(shì)，鼓(gǔ)励(lì)孩子(zi)们自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两(liǎng)周(zhōu)的时(shí)间孩子(zi)们早上回园的(de)情绪稳定多(duō)了(le)，哭闹的现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿的(de)天性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的(de)习惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词(cí)、成(chéng)语小秘密(mì)等语言游戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜(mí)语(yǔ)，知识问答类的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好习(xí)惯。

幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物(wù)图片，引导幼儿就这(zhè)些动画片人物(wù)和他们所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动(dòng)画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢(huān)这(zhè)部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边的小朋(péng)友说说自己最喜欢的动画(huà)片(piàn)是什么，为什么喜(xǐ)欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其(qí)他小朋友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或(huò)不敢(gǎn)交(jiāo)谈等(děng)谈话有障碍的小朋友进(jìn)行(xíng)鼓励和(hé)指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不(bù)多的(de)时候，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋友(yǒu)上前分享他(tā)喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提(tí)问(wèn)拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的(de)动画(huà)片人物有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学(xué)习的地方提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好？

　　（3）教师以(yǐ)平行(xíng)谈话的(de)方式提供新的谈(tán)话(huà)经验。

　　如，小(xiǎo)朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢(huān)的动(dòng)画片，下面，老师(shī)也和(hé)小朋友们分享一下(xià)老师最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的(de)动画人物很多，他们都各有特(tè)色，其(qí)中(zhōng)老师最(zuì)喜(xǐ)欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后(hòu)再组织幼(yòu)儿交谈。

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