关于大(dà)学的学分是啥意思，大(dà)学学分的(de)规范是(shì)什么(me)以及大(dà)学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分是干什么的，大学(xué)学分的规范是什么，大(dà)学学分是干啥(shá)的，大学里(lǐ)学分是什么等问题，小编将为你收拾以下常识(shí)：

大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施(shī)”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分(fēn)制，现(xiàn)在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面推开(kāi)。

大学学分(fēn)是什么(me)意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课(kè)程及实践环(huán)节(jié)的详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园(yuán)也(yě)有按(àn)学(xué)分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐明学生学到(dào)的东西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中，学分(fēn)也(yě)变(biàn)成了点评学生优异(yì)程度的一个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　水密码这个牌子靠谱吗，水密码这个牌子怎么样一、学分制概(gài)述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学(xué)生学习(xí)质量(liàng)的归纳教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国(guó)哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又(yòu)具(jù)有(yǒu)学分制的(de)某些(xiē)长早樱处，比方，在(zài)对课程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要获得的结(jié)业总学分(fēn)作(zuò)为结业(yè)规范的一(yī)种教育管理准则，它(tā)要求(qiú)依照培养(yǎng)目标(biāo)和教(jiào)育方案中各(gè)门课程及教育(yù)环节的(de)学时量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课和(hé)选(xuǎn)修课，规则各类(lèi)课程的份额，以(yǐ)及(jí)准予(yǔ)学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是在学(xué)分制基础上发生的一种能(néng)用以显现学生每门课程(chéng)的学(xué)习(xí)成果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成果质量的教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则(zé),，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是(shì)在(zài)学分制的基础上发生的(de)一种能用以显现学生(shēng)对某些要点课程(chéng)的(de)学习质(zhì)量，以(yǐ)区别(bié)学生专业水平凹凸的(de)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权(quán)学(xué)分，将(jiāng)教育方案(àn)中的学分，依据课程类别，求学(xué)成(chéng)果差异(yì)等别离确认不同的权重系(xì)数，方案(àn)学分乘以权重系(xì)数，得出加权(quán)学分，以区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在(zài)要求(qiú)学生(shēng)修满(mǎn)教育方案规则的最低学格(gé)外，还应修满(mǎn)课外附加学分(fēn)才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体(tǐ)活(huó)动与公益活动(dòng)的状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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