说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式，三年(nián)级说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用是说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子的。

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说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实(shí)际事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意(yì)例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识(shí)天气》（根据大的范围列举相应(yīng)的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)说明的内(nèi)容(róng)更充(chōng)实具体，更(gèng)具说服力，可(kě)以引用一些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明(míng)文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故(gù)事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明(míng)方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的(de)……特(tè)征(zhēng)，既增(zēng)强了说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类别(bié)相同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势(shì)很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从(cóng)没(méi)出过事(shì)，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，还可以采用(yòng)列数字(zì)的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并(bìng)力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说(shuō)明(míng)，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准确(què)性(xìng)，准确(què)地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易(yì)说清楚，可以根据(jù)形状戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰(xī)，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事物的(de)形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有(yǒu)联(lián)想(xiǎng)是(shì)一(yī)致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明(míng)对(duì)象更(gèng)形(xíng)象、具体，可(kě)以进行状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细具体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻(kè)石狮子，有的(de)母(mǔ)子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接(jiē)耳，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声，有的像注视行(xíng)人(rén)，千态万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特(tè)征作规定性的(de)说明叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一(yī)种安排工(gōng)作进程的数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个(gè)特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各(gè)有(yǒu)两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节(jié)约了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且(qiě戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班)在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白这个设计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂(zá)的(de)事物说清楚，就(jiù)可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物(wù)解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目(mù)了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来(lái)预(yù)设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体(tǐ)真切地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征（或事(shì)理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而(ér)准确地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物的(de)××特点.使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调了被说明(míng)对象的(de)××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科(kē)学(xué)的语言对(duì)说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示(shì),从(cóng)而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概(gài)括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物(wù)的特征,增强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文章开(kāi)头(tóu),还起到引(yǐn)出说(shuō)明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化(huà)的(de)描(miáo)摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作用同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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