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携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句

携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用和表达效果,反复的(de)作用和表达效果答题格式

  反复的(de)作用和表达效果分别是:

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增强语气或(huò)语势。

  2、起到(dào)反复咏叹,表达作者强烈情感的作用。

  3、使诗文的格式(shì)整齐有(yǒu)序,而又(yòu)回环起伏,充满语言美。

  二、表达效果(guǒ):

  1、渲(xuàn)染气氛,创设意境。

  2、能(néng)突出景物的特征,使人如(rú)见其形,突出形象性。

  反复的(de)概(gài)念:

  反复(fù)就是根(gēn)据表达需要,有意让句子或词语重复(fù)出现(xiàn)的修辞方法(fǎ),反复就是(shì)为了(le)强调某(mǒu)种意思,突(tū)出某种情(qíng)感,特意(yì)重复使用某(mǒu)些词语、句(jù)子或者(zhě)段(duàn)落等。

  反复的(de)类型(xíng):

  1、词语反(fǎn)复:

  为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为,连续(xù)两次以上使(shǐ)用同(tóng)一词语,达到(dào)强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉(chén)默中爆发(fā),就在沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅《记念刘(liú)和珍(zhēn)君(jūn)》

  简析:鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默”一词,表达(dá)自己对(duì)政府的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼之(zhī)情。

  2、词组或句子反(fǎn)复:

  有(yǒu)时为了表达内容或结构安排的需要,要连续两次(cì)以上使用同一(yī)个(gè)词组或句子。

  例句:大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样(yàng)的!香雪走着(zhe),就像(xiàng)第一次认出养育她(tā)成人的山谷。

  ——铁凝(níng)《哦,香雪(xuě)》

  简析:这(zhè)里连续(xù)三次反复使用“原(yuán)来是这(zhè)样的”,表明了香雪此时(shí)的快乐心情(qíng)。

  3、语段(duàn)反复:

  此(cǐ)类(lèi)型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见。

  例句(jù):鲁迅在小说《祝(zhù)福》中,不惜(xī)笔墨,连(lián)续两次重复以“我真傻,真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段(duàn)。

  简析:通(tōng)过(guò)反(fǎn)复的强(qiáng)调(diào),一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失子后(hòu)的(de)痛苦心(xīn)情(qíng),同时也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人们对她的冷漠,有力(lì)地批判了摧残中国(guó)劳携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句动妇(fù)女(nǚ)的封建礼教。

反复的作用答(dá)题(tí)格式

  反复:突出思(sī)想,强调(diào)情感;承(chéng)上启下,层次清(qīng)晰;多次(cì)强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以(yǐ)奇代凡。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  其(qí)他修(xiū)辞(cí)手法及答题格式:

  比喻:化平(píng)淡(dàn)为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

  答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

  生动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟人(rén):化(huà)物为人,拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话(huà),交(jiāo)流情(qíng)感。

  答题(tí)格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

  生动形象地表(biǎo)现出了.……,表达了……情感。

  排比(bǐ):内容集敏(mǐn)升中,增强气势(shì);叙事(shì)透(tòu)辟,条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈(liè)。

  答题格式:强调了(le)+对象+特(tè)性(xìng)

  表现了(le).……,抒发(fā)了……,增强了(le)语势,加(jiā)强(qiáng)了感情。

  夸(kuā)张:烘托气氛(fēn),增强感染力,增强(qiáng)联想;创造气(qì)氛,揭示(shì)本质,给人以启示。

  反问:加强语(yǔ)气,增强语势(shì),表(biǎo)达(dá)了(的情感),携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强语(yǔ)气(qì)等;

  设问(wèn):自(zì)问自答,引起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考,使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

  答题(tí)格式:强调(diào),加强语气等(děng);

  对比:使所(suǒ)表现的事(shì)物特征(zhēng)或所阐述(shù)的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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