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三字(zì)经中苟不教(jiào)性乃迁是什么意思(sī),苟不教性乃迁的(de)下一(yī)句

  这句话的意思为:如果从小不(bù)好好教(jiào)育,善良(liáng)的本性就会变坏。

  出自《三字经(jīng)》,《三字经》是(shì)我(wǒ)国的传统启蒙教材,今天小编就来和大家聊一(yī)聊《三字经》。

《三字(zì)经》简介

  《三字(zì)经》,是中(zhōng)国的(de)传统(tǒng)启(qǐ)蒙教材。

  在(zài)中国古(gǔ)代经典当中,《三字经》是最浅显易懂的读本之一。

  《三字经》取材典范(fàn),包(bāo)括中国传统文(wén)化的文学、历史(shǐ)、哲学(xué)、天(tiān)文(wén)地(dì)理、人伦(lún)义理、忠孝节(jié)义(yì)等等,而(ér)核心(xīn)思想又包括(kuò)了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵(sòng)《三字经》的同(tóng)时,就了解了常识、传(chuán)统国(guó)学及历史故事,以及故事内涵(hán)中的(de)做人做事道理。

  《三字经》是(shì)我国不可多得的宝(bǎo)贵遗产,有不(bù)同版(bǎn)本,全文字数从1120字至1722字不等。

  《三(sān)字经》与《百家姓》、《千字文》都是(shì)我国(guó)优秀的蒙学读物(wù),并称为"三(sān)、百(bǎi)、千(qiān)"。

《三字经》节选

  人之初,性本善(shàn)。

  性相(xiāng)近,习(xí)相(xiāng)远(yuǎn)。

  苟不教,性乃迁(qiān)。

  教之(zhī)道(dào),贵以(yǐ正实数包括0吗包括负数吗,正实数包括零吗)专。

  昔孟(mèng)母,择邻处。

  子(zi)不(bù)学,断机(jī)杼。

  窦燕山(shān),有义(yì)方。

  教五(wǔ)子(zi),名俱扬。

  养不教(jiào),父之过。

  教(jiào)不严,师之惰。

  子不学,非(fēi)所宜。

  幼不学,老(lǎo)何为。

  玉不琢,不成器。

  人不学(xué),不知义(yì)。

  为人子,方少(shǎo)时。

  亲师(shī)友(yǒu),习礼仪。

  香九龄,能温席。

  孝于(yú)亲,所(suǒ)当执(zhí)。

学习《三字经》意义(yì)

  1、《三(sān)字经》是我中(zhōng)华悠悠五千年灿烂的经典传统文化之一,它是中华儿女智慧的结(jié)晶,它承载(zài)着一个(gè)民族的历史(shǐ)与精神,体现了独特(tè)的(de)教育思(sī)正实数包括0吗包括负数吗,正实数包括零吗想(xiǎng)和文化魅力。

  这是中国(guó)几(jǐ)千年来形(xíng)成的独特(tè)的民族(zú)文(wén)化(huà),在世界上也是(shì)举足轻重,并受到全(quán)世界的(de)广泛(fàn)关注。

  2、《三字经》读起来朗(lǎng)朗上口(kǒu),简明扼要(yào),是(shì)正实数包括0吗包括负数吗,正实数包括零吗以中国历史为(wèi)素材,植(zhí)根于(yú)传统文化,强调教(jiào)育(yù)以(yǐ)“德”为先,学贵在(zài)恒和环境(jìng)对学习的影(yǐng)响,讲(jiǎng)述教(jiào)育与学(xué)习重要性的教育论著。

  同时也是我(wǒ)国代古一部传统的儿(ér)童启(qǐ)蒙识字教育课本。

  3、在(zài)现在(zài)这个复杂多变的社会环境下(xià),德育教育也成(chéng)为现行教育(yù)改革所面(miàn)临(lín)的一(yī)个重要课(kè)题。

  现在很多学校也把传承中(zhōng)华民族经典传统文(wén)化作为(wèi)新时期德(dé)育教育(yù)发(fā)展的重要途径。

  传统文化的核(hé)心就是“德(dé)育”,《三字经(jīng)》中说:“首(shǒu)孝悌,次(cì)见闻”,可见在传(chuán)统的(de)教(jiào)育中,是把(bǎ)德育放(fàng)在首位的,一(yī)个人首先(xiān)得要(yào)有“孝悌”,即(jí)德(dé)”。

  4、中华民族悠久的传统文化(huà)是中(zhōng)华先贤(xián)们几千年来智慧的结(jié)晶(jīng),它使我中华(huá)民族历经几千年生生(shēng)不息,屹(yì)立不倒(dào)。

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