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横截面是什么意思小学六年级,长方体的横截面示意图 韩春雨事件是怎么回事 但这个错误的性质现在还无法确定

作为一直(zhí)跟踪韩春雨事件(jiàn)的科技媒(méi)体工(gōng)作者,我根(gēn)据自身接触的信(xìn)息,个人(rén)认(rèn)为对韩春雨副教授最简单的评(píng)价还是“一名科研人员”,不(bù)过(guò)是犯了错误的科研人员,但这个错(cuò)误的性(xìng)质(zhì)现(xiàn)在还无法确定。韩春雨事件是怎么回(huí)事?看看下图就知(zhī)道(dào)了(le)。

韩春雨事件是怎么回事 但这(zhè)个(gè)错误的性(xìng)质(zhì)现在还无法确定
韩春雨(yǔ)事件是怎么(me)回事(shì)

首先,随着《自然(rán)·生物技术》今年8月发(fā)表(biǎo)撤稿声明,韩春雨的(de)NgAgo基(jī)因编辑技术被证(zhèng)实无法重复,2016年5月的那篇论文存在错误。

第二,关键的(de)问题是错误的性质目(mù)前还(hái)不能确定(dìng),对此我有两方面感受。一(yī)方面是(shì)关(guān)于各种官(guān)方措(cuò)辞(cí)的(de)。就撤稿声明而言,明面上还算是(shì)韩春雨团队主动(dòng)发布的,而不是被动撤稿。《自(zì)然(rán)·生物(wù)技术》同(tóng)时发布(bù)的社论中也没有明确(què)说(shuō)是造假。

韩(hán)春(chūn)雨(yǔ)事件是怎么回(huí)事(shì) 但这个错(cuò)误(wù)的性质现在还(hái)无法(fǎ)确(què)定

方(fāng)舟子(zi)指出了社论中的这句话(huà)“We are now convinced that Han’s decision to retracting the paper is the best course of action to support the integrity of the published record.”,《自(zì)然》方(fāng)面的官(guān)方(fāng)翻(fān)译是(shì)“我(wǒ)们现在(zài)确(què)信韩春(chūn)雨(yǔ)的撤稿决定是维护已发表科研记录(lù)完整性的最好做法。”方舟子认为将“integrity”译(yì)为“完整性”是翻译错误,实际上应(yīng)译为“诚信”。但我问了在《自然》的朋友(yǒu),答复是(shì)翻译的词语都是仔细斟酌过的。这也(yě)说明对是否上升到(dào)“诚信(xìn)”和造假的高(gāo)度,《自然》方面(miàn)仍(réng)比较谨慎(shèn)。

另(lìng)一方面,我和韩春雨通过(guò)几次(cì)电话,个(gè)人感觉他并不显得浮躁,在遭受质疑后横截面是什么意思小学六年级,长方体的横截面示意图一直坚持自己能做出(chū)来。即便是(shì)撤稿后,在河北科技(jì)大(dà)学网(wǎng)站上的(de)声明中(zhōng)也(yě)说要继续(xù横截面是什么意思小学六年级,长方体的横截面示意图)研(yán)究(jiū)。因此,我个人的美好愿望是(shì),他之前的错误只是工(gōng)作中的失误,而科研工作(zuò)中的(de)失误(wù)是很常见(jiàn)的(de)。当然,对于他为什么没(méi)有公布原始实验数据(jù)来回(huí)复质疑,我也(yě)比较疑惑。

目前,由于撤稿,一些认(rèn)为韩春雨造假的声音(yīn)比(bǐ)较大,但我觉得还是(shì)要(yào)有一分证据说(shuō)一分话,在没有更多证据和进一步调(diào)查结果之(zhī)前,还只(zhǐ)能说是韩春雨(yǔ)的论文有错(cuò)误(wù),而不(bù)宜就扣上“造假”的帽(mào)子。

韩春雨事件是怎么回事(shì) 但(dàn)这个错误的性质现在还无法确(què)定

在专业人士没有证明他是对的(de)或者否定它是错的之前(qián),我不会说它是对还是错(cuò)。只能说(shuō)不能证(zhèng)明它(tā)是对的(de)。本着(zhe)科学从严的(de)原则,如(rú)果不能说明它(tā)对,目前只(zhǐ)能推定它错。如果现在(zài)认为它是错的,结果(guǒ)以后证(zhèng)明它是(shì)对(duì)的,或者现在认为是对的,以(yǐ)后(hòu)证(zhèng)明是(shì)错的。这都是(shì)科学(xué)的进步(bù)(科(kē)学本(běn)来就是不停的推(tuī)翻原来的结(jié)论),更不要说什(shén)么阴谋论(lùn)。但是(shì)有一点要(yào)强调一下(xià)就是,既然发表论文,就有义务公布原始数(shù)据(jù)。第二(èr),不成(chéng)熟的技术,偶(ǒu)然性得到的实(shí)验数据是不(bù)应该(gāi)成学术(shù)论(lùn)文(wén)的。
 

我(wǒ)认为韩教授刻(kè)意(yì)造假(jiǎ)的可能(néng)性(xìng)不大,毕竟是自(zì)然杂志(zhì),而且又是那么具有里程碑(bēi)意(yì)义(yì)的成(chéng)果!肯定(dìng)很多顶尖同行都会评(píng)阅,刻意造假的(de)风(fēng)险太大,一旦(dàn)被揭发(fā),那(nà)就是身(shēn)败(bài)名裂,得不(bù)偿失!所以,我认为刻(kè)意造假可(kě)能性不大(dà)!但,这并不意(yì)味着不可(kě)以对(duì)他(tā)的方(fāng)法(fǎ),过程,数据,结果(guǒ)进行(xíng)质疑!我觉得,这本是学术圈(quān)子里很(hěn)严谨(jǐn)的事情横截面是什么意思小学六年级,长方体的横截面示意图(qíng),也是(shì)很正常的事情,现在经大量(liàng)博眼球媒体的报(bào)道(dào)转载,真的变了(le)风味,专业的问题(tí)还(hái)是让专业人士去解决,吃瓜群众(zhòng)还是(shì)不要发表观点为好!

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